陳松忙完收卷之事走出大門，外面的廣場上還有很多考生沒有離開。
這些考生三三兩兩的聚集在一起，熱火朝天的商量著考題答案。
看著這些人，陳松忽然想起了一件事。
“要不要將干部培養學校弄出來？國子監的限制太大，培養方式也有所欠缺。
新學學堂教授的課程雖然也有很多治世學問，可終究不是專門培養干部的地方。
這可不行啊，就算是科舉人才，也不是天生會做官。靠這些人的天分，那國家不得越來越差？”
回去的路上，陳松一直在考慮著這些事情。
一般來說，新科進士在外放前，都會觀政，學習處理政事的方法。
可觀政的局限性很大，也不一定有用，沒有專門培養來的實在。
一些能力差的官員，可以在這個學校培養施政能力，培養大局觀等等。
一般來說，翰林院類似于這種學校。
但翰林院總歸有很大的局限，而且招收的基本上都是名列前茅的進士。
這不好，進士也就那么多，而且都是社會精英，大部分人沒有經歷過底層社會，在翰林院待上多年，能力也有限。
翰林院也基本上都是清流的陣地，這些人打嘴炮厲害，又如何能辦實事呢？
況且，要是這個學校設立，那不是在文官們的頭頂上蓋了一個鍋蓋？
你是權傾朝野的文臣，可是你施政方式“有問題”，若是直接把你干死，不太合適，這個時候，就可以把你送進“干部學校”進修。
只要你進去，那可就不由你了，命令你要學習個兩三年。
兩三年后，你出來之后，還會如此嗎？
手下的那些嘍啰，恐怕都沒了！
你想黨爭？那就將你弄進去然后進修。
你施政有問題，這個大義在手，你不服氣？
你要是不服氣，那你就是要造反，大義再一次站在你對面，你還想干什么？
一石二鳥，好處多多，陳松越想越熱心。
但這些東西，現在要是拿出來，也不太合適。
剛剛把公務員制度搞出來，再弄出來這個，跨度太大。
所以，目前還是以公務員之法為主。
……
公務員試卷的批閱，是陳松一人做的，耗費了好幾天的時間。
趕在入秋之前，終于將這事處理完畢。
對成績進行刊登，然后開始放榜。
中榜的高興萬分，沒中榜的意志消沉。
陳松的那些學生，基本上都已經中榜。
在這些人上崗之前，陳松對這些人進行了統一的培訓，約莫也就三五天的功夫。
當金陵城開始冷下來時，公務員一事終于完畢。
……
御書房中的銅爐燒的滾燙，朱元璋身披大氅，伏在桌頭處理奏折。