所以說這部作品并不像是流行的恐怖夢境套路。
它全程都沒有恐怖特效以及夸張的鬼怪角色，而是利用這些常見的道具和常見的事情，來引發人們的共鳴。
隨后再通過一步步的升級事情的詭異程度，來制造心理壓力，從而引出人們心中的恐懼。
江主任這時候想到了一句話，有位著名的恐怖夢境大師曾經說過一句話：
真正的恐懼，在人的心里。
眼前的這部作品顯然做到了這一點！
還有整部作品的音效，如果他沒有聽錯的話，這部夢境作品全程幾乎沒有運用任何的合成音效，應該全都是自然收聲。
而這些自然聲，也都是常見的聲音。
另外這部夢境全程沒有背景音樂，江主任覺得這是為了避免打破夢境營造的真實感。
或許，這就是為什么這部作品叫做《鬼影實錄》。
實錄在前，鬼影在后。
初看時，整部作品充斥著‘粗糙濫造’。
細想一下，不正是這些‘粗糙濫造’的東西帶給人無以復加的真實感，然后讓人一步步沉浸在夢境里？
真實感，一直都是造夢師苦苦追求的目標。
全球無數的造夢師都在鉆研如何讓夢境變得更加真實，更加具有代入感。
這也是夢境專業中，無數專業教師一直都在研究的課題。
作為一名造夢師，江主任自然也研究過真實感這個課題，而眼下的這部作品則給他帶來了不少的靈感。
再研究研究，或許可以寫出一篇不錯的論文。
搖了搖頭，江主任拉回了逐漸跑遠的思緒，現在的重點是眼下的這部作品。
除了氛圍營造和真實感之外，這部作品也脫離了如今恐怖夢境嚴重的同質化，采用了不同的套路。
不過缺點的話也有很多，例如造夢師為了營造‘實錄’的真實感，所以導致前期的劇情比較平淡。
夢境中有相當長的時間都是一對小情侶的日常平凡生活，根本沒什么看點。
還有劇情也較為單一，夢境創作的手法有些稚嫩等。
另外道具和場景等，如果無法引發觀夢者的共鳴，那這些道具的確可以說是‘粗糙濫造’。
江主任此時也明白了為什么審閱老師的評分會兩極分化了。
的確有許多不足，不過瑕不掩瑜。
江主任在夢境中思索了一下，隨后退出了夢境。
教室里兩名老師正等待著，看到江主任起身后，連忙走了過來。
“江主任，怎么樣？”
江主任看了兩人一眼，隨后出聲道：
“作品合格，不過評分稍微調低一些，改成80分吧。”
隨后又交代了幾聲，離開了教室。
李淵在圖書館的日子倒是清閑許多，他的工作是圖書管理，每天例行規整了一下書籍，隨后就挑了本書在工位上看了起來。
圖書館待了幾天，李淵對于夢境和這方世界的了解越來越多，也越發的深刻。
他此時正在看的一本書名叫《夢境百科：十萬個為什么》