每個月都有著月考，以月考成績為準，普通班的學生，只要月考成績達到年級前105名，那就有權利進入到實驗班。
那么，三個實驗班成績最差的那位，自然就會被踢出去。（也可以自己申請離開實驗班前往普通班學習。）
當然，普通班的學生要是不想要進入到實驗班去，也任由學生的選擇。
有不少學生，就不想要進實驗。
實際上，現在普通班的學生，有不少學生的成績比實驗班的學生要好。
學生成績的變化，說實話，很多人不是學不好，就屬于不想學那種。
突然開竅了，意識到自己要學了，該努力了，成績一下子就上去了。
羨慕吧？
人家有這個天賦，真的羨慕不來。
劉穎正想要反駁，自己去不了華清，難道還去不到京城？
既不能同校，那就同城也好。
老師的聲音響起：“劉穎，你來解下這道題。”
對課堂紀律什么的，高中不像是初中和小學那樣強調。能夠上高中的學生，那個沒有一顆想要上大學的心啊？
不然來上高中做什么，還不如到職高里面去學習上一個技術什么的。
所以說，高中生整體而言比較的自律。
劉穎磨蹭著站起，看著黑板上的數學題，為難了。
實驗班的學生不好當！
平時的時候，老師們也不會給你留下什么作業，可就每天給留下一道題讓學生們來解。
基本上都數學題，以及物理題。
挺說老師們天天坐在辦公室里面沒事干，盡在琢磨出題想要難住學生。
劉穎低聲問任若琳道：“你做出來了？”
“嗯！”
劉穎嘆息一聲，自己這待在實驗班，到底為了什么啊！
天天的，要受如此羞辱。
瞟了眼任若琳的草稿本，就兩三行，然后直接寫了答案。
過程呢？
不用問了，任若琳腦子里。
站在講臺上，劉穎仔細的審題，做思考狀，想要看看能不能當場的將題給做出來。
還沒等劉穎給做出來，下課鈴響了。
老師也無奈，這時間本來算得好好的，因為中間的一耽擱，倒是超時了。
“有多少人做出來了？”
五個人舉手，包括任若琳。
“劉穎，你先去坐下！”
劉穎如釋重負，趕緊回到座位坐下。
“耽擱大家五分鐘，我把這個題給講一下。”
“這道題是主要考察大家……”
任若琳即使將題給做了出來，也聽著老師的講題，主要想要聽一聽老師的解題思路。
對于任若琳他們來說，具體的一些計算過程什么的，實際上并不被那么重視，反而解題的思路更加被重視。
一道題，聽到了不同的解題思路，那種豁然開朗的感覺，讓人很舒服的。
而在此時，韓松林正坐在郭達善的辦公室之中，翻看著高中年級前三十名學生的檔案。