聽到李宏深的詢問，王老師回過神來，“哦，啊，那個接下來就是一個選擇題，這個不急，這個手冊你拿著，我需要先改造下你的城池。”
李宏深有些一頭霧水的結果了手冊，上面寫著幾個改造須知的字樣，隨后他抬頭看向王老師，
“老師，能當耽誤一下你的時間嗎，幫忙介紹下里面的大致內容，和我需要注意的東西。”
“這個沒事，你也是趕上好時候，現在我也不忙，就只有你一個人的領地需要改造，我有大把的時間。
我就大致講解下，你等下還是要自己去看里面的內容。
在我介紹之前，你先回答我幾個問題，你認為領主祭壇是什么？還有它的階位是怎么劃分的?”
聽聞王老師的問題，李宏深明顯一愣，這問題有些簡單啊，但他還是回答道，
“領主祭壇是領主空間的一個坐標，用來完善無盡大荒和領主空間的交融問題，還有可以用來進行戰士覺醒，甚至還可以把它看做是主城的基座。
階位的話可以劃分為三個階段，一階，二階，三階，每個階段獲得的能量池大小都不盡相同，恢復能量的速度也不一致。”
王老師聽到李宏深的回答微微的點頭，接著又反問道，
“還有呢？就這么簡單嗎？有沒有想過為什么教育部大佬們要搞出這套體系，其目的是什么。
還有為什么新人領主和土著都是用著同樣的祭壇圖紙，但到了內域差別卻這么的大，一個在天上飄著，一個還留在地面上。
還有那些血晶的使用，你是菁英會的，應該有了解靈能科技，但是有沒有想過，為什么要用血晶當做電池，為什么和主世界課本上那些領主不同。
有沒有想過等到出去后，沒有了血晶你們應該怎么辦，如果沒有了血晶你們應該怎么讓戰士進行覺醒。”
李宏深被王老師一些列的問題搞的有些懵，這些在他看來是常識的問題他真的沒有想過，在他的認知中，他們是領主，有領主空間，和無盡大荒中的土著從根本上就不同。
但是現在根據他所聽到這些問題，反過來推演可以返現祭壇圖紙并沒有什么不同，土著和新人領主用的都是一種東西，但是現在差別卻非常的大，這期間必有他不知道的內情。
李宏深想罷，對王老師彎了彎腰，“還請老師告知，學生實想不到文明中大能的想法。”
“我看你不是想不到，而是不敢確認而已，我可以明擺著告訴你，其實從根本上來講，就沒有所謂的三階祭壇圖紙。
那些土著和外面那些領主拿到手的，其實就是所謂的祭壇圖紙2.5版本。
你自己能想像，在這無盡大荒中，到底是學生領主多，還是土著部落多。
算了你也別想了，我可以告訴你，是領主多，那些土著有些是故意投放進來給你們歷練的，有些是從眾多領主那邊叛逃的，因此這些土著根本就沒辦法構成主流。
而我等下對你領地進行改造的就是進行你所想象的那種進階改造，就是從根本上對你的領地進行升級。
原先的那些祭壇圖紙僅僅是給你們領地打基礎罷了，不僅僅是作為定位器和空間融合裝置，更多的是一種規則吸納裝置，以及讓你們可以習慣能量規則的運用。
你應該早就發現了吧，大荒外圍，中圈和內域中能量濃度是有差別的，在不同的位置，能夠感受到的能量法則也不同。