下課鈴響。
結束了戰術搭配課之后，伊魯卡班的學生們呼啦啦沖出了教室。
畢竟都還是六七歲的小孩子，下課之后想要立刻回家或者和小伙伴們玩耍也是完全可以理解的事情。
鳴人，佐助，小櫻和鹿丸四人則是聚在一起。
忍者學校的低年級生并不注重實戰，而是把教學的中心放在理論方面。
鳴人的理論課成績因為玖辛奈的威懾而變得相當不錯。佐助因為向往自己的哥哥，想要得到認可而努力學習。小櫻本身就對此相當擅長，鹿丸則是有著天生的高智商。
在班級名列前茅的四人很自然地玩到了一起，又隱隱有以鳴人為中心的趨勢。
悄悄地瞄了一眼正在講臺上面整理授課資料的伊魯卡，鳴人輕聲道：“我們去執行那個計劃吧。”
“鳴人……要不要再考慮下？”鹿丸有些冒汗。
他口中的計劃很簡單，就是破解學校的信號屏蔽裝置，讓今后可以隨心所欲地在學校里面玩忍者決斗游戲。
破解也分為兩個方面，一方面自然就是用技術手段，駭入或者說用反干擾信號之類的讓信號屏蔽裝置無效化。另一方面更簡單，在學校里面找到信號屏蔽裝置的本體……然后用暴力的手段進行破壞。
一群六七歲的小孩子不可能會什么技術手段，哪怕是鹿丸也不行。自然只能從物理上施加破壞了。
鹿丸為難的原因也很簡單，因為根本不可能逃避責罰。
鳴人激將道：“不會吧，不會吧，鹿丸，難道你怕了？”
“我……”鹿丸不知道說啥。
不過一旁的佐助反而先跳出來了：“怎么可能怕啊，鳴人，趕緊上吧。反正有你的身份擔著，伊魯卡老師不會拿我們太怎么樣的。”
小櫻也助攻道：“是啊是啊，而且拆掉信號屏蔽裝置什么的太有意思了。鹿丸，不要猶豫了。”
相較平日里上課時的那副乖巧勁，四人相處的時候她更會體現出自己的本性，展現出真實的一面。
“唉，好吧。”鹿丸故作成熟地嘆氣之后還是答應了。
此時的伊魯卡已經整理好上課資料，注意到了四人這邊的動靜。
該不會搞事四人組又要整什么吧……他眉頭一挑，不過沒有立刻說出來。
鳴人敏銳地察覺了伊魯卡的目光，他在沒有轉過身的情況下悄聲道：“我感覺伊魯卡老師已經注意到我了，大家按照方案c行動，先離開教學樓區域。”
于是他們按照方案c……表面上有說有笑，談論起準備去哪里吃點什么甜品之類的話題，裝作一切正常的樣子走出了班級。
“嗯？”伊魯卡看著他們離去的背影，有些狐疑。
思考片刻后，他發揮出忍者暗中跟蹤的強大能力，遙遙地吊在了四人身后。
四人走了一段路之后，小櫻感覺已經安全，于是問道：“鹿丸，你覺得信號屏蔽裝置最有可能設置在什么地方？”
鳴人雙手抱著后腦勺，步伐六親不認道：“應該在學校的中心區域吧，從信號覆蓋的角度來說，那里最方便覆蓋滿整個學校。”
佐助點點頭：“信號屏蔽器的覆蓋范圍肯定是球形區域，如果偏離學校中心的話，難免影響到外面的街道。”
鹿丸幽幽道：“我也是這么想的。不過……學校的中心區域，那是各種老師的辦公室，甚至可能有校長在那邊。”
佐助不由得皺起眉頭：“麻煩了。忍者學校的老師至少也是中忍，那里根本不是我們這些學生能潛入的。”