徐獲朝四周看了看，說是學校，但這里的監控設備要比城內還多，幾乎是無死角地覆蓋了任何地方，大門，前門的操場，校舍、宿舍，明暗設備交叉安裝，大概是為了強調監控的存在，有些地方還特意用上了大體積的設備以及明顯的標識。
“我想先去一趟洗手間。”他對女人道。
女人依舊神情嚴肅，指了指側邊的一棟大樓，“那里是老師和校工住的萱草樓，不過你不是正式職員，不能進入二樓的居住區，你可以使用一樓的洗手間。除了萱草樓，你不要在學校的其他地方使用洗手間。”
她沒有說明原因，又指了指校舍，“稍后你去三樓的心理輔導室，學生在那里等著。”
徐獲去了趟洗手間，發現洗手間內雖然沒有安裝監控，但整個房間的墻面和地方都是加設了感應裝置，通過這些感應裝置可以快速判斷出人的狀態。
“待會兒再說吧。”他沖了沖手走了出去。
學校的規模不大，校舍全部采用了虛擬課堂，所以除了活人的呼吸，幾乎聽不到更多的聲音，徐獲走到三樓的心理輔導室前。
輔導室的門都是智能感應，在核查過他的身份后才自動彈開，而門剛剛打開一個縫隙，一道瘦小的身影便努力擠出來，像是要向外奔逃。
徐獲伸手撈住對方的胳膊，這個掙脫不掉的孩子卻像是瘋了一樣對他拳打腳踢，意識到無法撼動他之后便張口咬在了他的手臂上，但三秒過后，他整個人便像是觸電一樣抽搐起來，嘴上沒了力，手腳也跟著軟了下去。
孩子跑出來的時候，走廊和輔導室內的七個監控便發出了“滴滴”的報警聲，而小孩失力倒下的時候，這些警報聲又都完全停止，但周圍卻沒有任何人趕來查看情況。
“徐老師，請你把學生帶回輔導室進行心理輔導。”剛才那個女人的聲音通過走廊的設備傳出。
“他的情況有點不對勁，不用送去醫院嗎”徐獲抬頭問。
“對學生的懲罰機制都控制在安全范圍內，沒有任何問題，也不需要醫生。”女人的聲音變得冷硬起來，再次重復，“請你開始心理輔導。”
徐獲先把孩子帶回了心理輔導室，確如女人所言，人并沒有大礙，坐到椅子上的時候已經恢復過來了，不過神態卻變得萎靡起來，一副與外界隔絕只沉浸在內心世界的模樣。
倒了杯水遞到男孩面前，他問道“你多大了”
男孩毫無反應。
這時候房間里又響起了女人的聲音，“他肩上的徽章有他的身份資料。”
“啪”徐獲稍微用力地將水杯放在桌上，沉聲道“我進行心理輔導的時候不需要外人干涉，你起碼要對我保持基本的尊重。另外，我的輔導過程應該是保密的，你們這所學校不保護雇員的隱私”
女人沉默了一下才道“這所學校比較特殊，任何教職工與學生產生交集的場合都需要記錄。徐老師，這是在保護你。”
“不過既然是你的要求，我會關閉輔導室內的監控設備。”