“我記得是陳老師。”
“那就當是陳老師吧。”有人嘲諷道，“也只看出了談盡意通過參照物來表達風，可沒看出這些風的顏色，而且還直接說了，風是畫不出來的。”
“可是，人家談盡意就畫出來了。”
“這就是水平問題。”
“讓他們來講解？里面不知道有多少細節，他們自己都看不出來，還說談盡意畫的一般般。搞不好一些細節，人家談盡意故意那么處理的，他們卻看不懂，反倒還要說談盡意畫的不好呢。”
“也是。”有人笑了，“水平不到，就不要評論水平比他高的人的作品了。”
“談盡意夠不夠資格被稱為大師，我這個外行是不知道，但聽了講解，我覺得談盡意肯定比他們水平高就是了。”
“是啊，所以談盡意畫的出來，而他們看不出來。”
這些討論，原就是故意說給這五個人聽的。
所以說話的人都沒有刻意控制自己的音量。
讓那五人都聽得清清楚楚。
五人臉色難看的不行。
這些人，知道他們是什么水平？
就這樣公然的嘲諷他們！
誰說他們不如談盡意了！
這些人又沒看過他們的作品！
“不過，這年輕人是誰啊？他水平挺高的啊！”
這五個書畫協會的畫家都沒看出來。
可這年輕人卻看出來了。
談盡意雖然戴著帽子。
但露出的臉仍舊能讓人看出來，他還很年輕。
那位林老師黑著臉對談盡意說：“年輕人，不懂不要瞎說，誤人子弟。”
“你難道是談盡意本人不成？還知道他是怎么畫的風？知道這些顏色是怎么調出來的？也許，這些只是你的過度解讀而已。”穿黑色大衣的男人跟著幫腔。
“就是！現在過度解讀的例子還少嗎？別的不說，就說語文課本里的那些名人文章，問作者本人，都沒有想過表達那些意思，愣是被解讀出了復雜的含義。”
男生和男生的老師，都眼巴巴的看著談盡意。
他們并不認為談盡意是過度解讀。
只希望談盡意能說出一個能讓那五個人閉嘴的理由。
“因為他就是談盡意，這幅畫就是他畫的，他怎么會不知道？”談墨主動說道。
讓談盡意自己說，談墨覺得，效果不太好。
未免有些王婆賣瓜，自賣自夸的意思。
這時候，還是需要有別人來烘托一下的。
這種事情，她最會了！
“你說畫家本人，對自己的畫過度解讀？”談墨絲毫不留情面的嗤笑一聲，“你自己水平不到，看不出來，找什么借口。”