這時周楊老師也注意到了，教室內其他同學目光的焦點都集中在了沈顧的身上。
看到他正坐在蘇子清身邊，而蘇子清卻毫無不滿的表現，周楊老師也是有些驚訝。
于是便打趣的對沈顧說道：“沈顧今天居然主動的坐到了學霸的身邊，看來你這學期的英語成績，是有決心不繼續掛科了？”
周楊作為沈顧從大二開始的英語老師，沈顧整個大二兩學期掛的兩科都是拜她所賜。
當然，這么說也不科學，畢竟沈顧英語爛也是更重要的一個原因，其次才是周楊沒有“憐憫”他，給他往上撩分及格。
“沒有，老師！今天是學霸主動招呼他坐到身邊的！”立刻有好事的其他同學在教室內高聲叫喊道。
“蘇子清主動讓沈顧坐身邊？難道？”周楊一臉不敢相信的表情。
“老師你沒猜錯！沈顧剛宣布完蘇子清是他女友！”
在沈顧所在的三年二班，從來不缺少看熱鬧不嫌事大的人。
“好吧！我們還是先上課！”
周楊老師雖然眼神里表現出無比震驚，可還是盡力控制住了自己的情緒，打開英文課本，示意學生們安靜下來。
這讓教室內許多想看熱鬧的學生都無比失望，反倒是處在事件“風暴中心”的沈顧，不由自主的對周楊老師增加了一些敬意。
“這樣顏值、身材、職業性都很是優秀的老師，我真的有機會能讓她喜歡上我么？”
雖然經過昨天一天的試驗，沈顧已對系統都很強的信心，但這個念頭還是在此刻，不由自主的從沈顧身中出現了！
【當然了，只要你肯努力】
【你有點自信行么？】
【我怎么覺得你一直在蔑視我？】
能知曉沈顧心思的系統，此時立刻在他的腦海中說道。
說話的語氣也是從鼓勵很快變成了不滿！
“好！我會努力的！我以前不是從前的我了！！”
沈顧在系統的不滿下，深呼了一口氣，在座位上坐直了身子，開始認真思考怎么能在24小時內獲得周楊老師的一對一補習。
由于他現在所在的座位，與周楊老師的距離已超過5米。
所以他暫未獲得她的女子圖鑒，只能在課上找機會或等周楊老師自己主動過來。
相對的，5米范圍內班上其他女生的圖鑒，沈顧倒是又自動獲取到了四張。
在系統菜單的女子圖鑒功能中，系統還貼心的把這些圖鑒從S-D分成了五欄。
而且除了有蘇子清圖鑒的S級圖鑒欄，其他A-D級圖鑒欄內都提供了清空圖鑒欄或刪除某個女子圖鑒的功能。
除此之外，沈顧還可以使用他A-D級圖鑒欄旁的“禁止接收”功能，一旦他使用了這個功能，對應圖鑒欄便會不再自動形成沈顧5米范圍內的女生圖鑒。
當然，沈顧現在女子圖鑒功能中的圖鑒還不多，他也便暫未使用這個“拒收”功能。
四張自動獲取到的女子圖鑒，有兩張評級為B級，兩張評級為C級。
今天上午的英語課，周楊老師照例要先提問一些她上節課講過的知識點。
可能是因為沈顧今天太吸引人矚目了，所以還未等沈顧思考多久怎么能完成“臨時任務”，她便第一個向沈顧問出了一個問題。