這是一個未知數。
正因為未知，才覺得茫然和慌亂。
所以伊比喜的話沒有錯誤，作為考生的他們，只要盡可能獲得高分就行了，這樣才能保證通關。
“對了，第四個規則里面，還有一點，那就是如果小組里面有一人的分數，低于全體合格考生的平均分，也會取消該小組三人的第二場考試資格。”
平均分。
又是一個淘汰規則。
雙重淘汰規則，讓考生們倍感壓力。
但沒有人敢質疑伊比喜的話，他們切身體會到了，什么是真正的中忍考試。
而這只是第一場，也是最簡單的一場考試，就如此艱難，很多考生下忍心中都不由得打起鼓來，對自己的能力感到懷疑。
即使僥幸通過了第一場考試，剩下的兩場考試，還能依靠僥幸通過嗎
在考生們茫然的時候，伊比喜身后的各國中忍們已經散開，坐到兩側過道的座椅上，手里拿著記事板和筆，或是嚴肅，或是懶散，或是冷笑的坐在那里，盯著考生們的一舉一動。
無疑的窒息感讓教室里產生，讓考生們感覺自己深陷無底的沼澤，艱難呼吸著。
“考試時間為一個小時，各位，開始答題吧。”
伊比喜說完這句話，也隨便找了個凳子坐下，閉目休息，對于考生們不管不問。
旁邊的講桌上放著一個鬧鐘，開始計時。
盡可能得分，然后盡可能壓低其余考生的分數。從伊比喜所說的規則之中，飛鳥心中產生的只有這種想法。
無論是總分競爭，還是第二個平均分淘汰規則，都在無時無刻要求考生們盡可能得到高分。
因為低分的風險太高了。
誠然，所有人都不選擇答題，全部零分，從理論上來說，這也是一種通關方式，也是規則的漏洞。
但是這不可能達成。
只要有一個人破壞其中的默契，那么，其余人就會跟著一起被動起來。
何況，抱著淘汰他人想法的不只是他一個，具有行動力的下忍，肯定希望第二場考試的競爭者越來越少才好。
翻開試卷的正面，飛鳥隨意掃視了一下題目，題目的答案已經計算出來，即使沒有計算出來，但過程已經開始在飛鳥腦海中構思出來。
只有第十題，讓飛鳥感到了意外。
第十題的題目很古怪，并不是需要現在思考和計算，題目的用意也不明所以。
這道題將在四十五分鐘后出題，請在理解主考官出的題目之后，謹慎選擇作答。
這就是第十題的題目。
索性飛鳥沒有搭理，反正四十五分鐘后會揭曉題目的形式。
至于其余的九道題目，對于自己來說，這些題目并不是很難。
但飛鳥可以肯定，這絕對不是知識儲備極少的下忍們可以做出來的題目。
而且大多數忍者擅長的是戰斗，而不是做題。
這場考試，簡直是逼著考生們去作弊得分，以對得起忍者身份的作弊方式通關。
因為下三濫的作弊技巧會被看穿，警告五次，第六次會取消考試資格。
平均分淘汰規則，倒是很容易看穿。但是總分競爭是根據一定的分數，還是名次來選拔合格者的呢飛鳥一邊糾結這一點，拿起筆，開始在試卷上答題。
而且由于是第一個答題的人，加上考場里面的氛圍很是安靜，所以動筆的聲音，很快通過書寫傳遞了出去。
不少人偷偷望過來，帶著詫異或者不甘的目光看著飛鳥。