再然后，像是蔓延似的，這些孩子成功的復制出了類似的煙花魔法，等到最后一個學生氣喘吁吁地的完成了魔法的時候，上課時間才剛剛過了大半。
這個不算魔法的魔法一下成了學生的信玩具，各色煙火不停閃爍著，看起來非常好看。
‘如同預料中一樣簡陋、浪費魔力、幾乎不可控…但光亮非常明顯。’
威廉用巫師的眼光來評判者咒語，它的優缺點都非常明顯。
‘如果他們現在不能掌握這個魔法的話，等他們學會熒光閃爍這個簡單法術之后，再想看這樣的火光就太難了。’
“再重復一下，把那種感覺記住，直到你們輕松的就能做出剛才的事情來。”
威廉朝著所有學生下著命令，既然這樣有效，那他接下來的時間就能省下不少心了。
雖然浪費魔力，但是一年級新生能有幾個有攻擊性的魔法？
還不如這樣放放煙花做警示呢，如果不是下邊的學生絕對不喜歡，他恨不得把這個魔法命名為求救咒呢——遇到危險放些煙花喊教授或者級長過來，絕對要比先前安全不少。
自衛術嘛，又不是全靠自己打，打不過發信號喊人有什么不對的？
這種無咒語的法術，也就是求救標注位置最好用了，攻擊性是不指望的，第一節學這個恰到好處。
但這話不能明說，一年級生的逆反情緒最強，如果說了之后就別想著他們好好學了，這種單靠和魔杖溝通的法術，一起了抵觸心理，那是怎么都成功不了的。
“非常好，非常好，”威廉對著所有的學生鼓掌說道，“你們比我想的還要優秀，幾乎可以追平去年畢業的孩子了。”
“去年畢業的孩子，教授，他們一年級也學了這個魔法嗎？”
后邊的學生好奇的問道。
“那倒是沒有，他們一年級的時候我還沒來任教，”威廉笑呵呵的回應著，“不過那屆學生的天賦是真的很棒，所以你們也得加油點。”
他稍微給學生灌了些雞湯，然后又點向了粉筆。
“在各種各樣的著作之中，對魔法自衛術都有著自己的定義，但是到了我的課上肯定是按照我的定義來。”
威廉看著粉筆，它吱吱嘎嘎的在黑板上寫出了，【所謂的巫師自衛術，就是學會用各種方法來保護自己。】
“別小看它，這可是非常狡猾的解釋。”
“哪怕是拿到最高明的巫師手中，他都絕對不會反駁這句話的，因為它籠統的什么都說了點。”
威廉裝出嚴肅的樣子，“不過呢，狡猾歸狡猾，但我希望你們在接下來的生活學習中，都學會保護自己。”
他走下講臺，從學生們的過道穿過，
“在魔法世界，千奇百怪的事情實在是太多了。”
“遠離那些起爭斗的巫師，如果和你無關的話。”
威廉邁出了第一步，然后魔杖輕輕的點向了桌子，
紫羅蘭的光芒閃過，桌子從威廉魔杖點到的地方開始迅速裂開，然后帶著學生的書包落在了地上。
“因為那些爭斗中使用的咒語，每一條都危險的超出你的想象。”