一個人一旦養成了用殺人解決問題，那么就會陷入這個舒適區，解決問題以殺而殺，殺著殺著，也會殺到他的頭上。
全旭只是想聽聽茅元儀的想法，并不是真正的問計
全旭的發展之路早已規劃好了，總結下來只有兩條，教育強國。
這是開啟民智的不二法門，如果后世的中國沒有九年義務教育，沒有龐大的素質人才，也沒有基建狂魔和世界工廠，更沒有蓬勃的發展。
歷史事實上已經證明，教育是國本，是不容動搖的。就像后世的美國，大肆吹捧的快樂教育，本質上來說就是自娛自樂，打著釋放天性的旗號，讓學生公立學習里面玩，學生在這樣的氛圍中長大，開心不開心不知道，一旦面臨競爭，尤其是那種生死相搏的競爭，接受快樂教育的孩子，多半會敗下陣來。
事實上這是一個世界大騙局，就像星球大戰一樣，玩跨了蘇聯，同樣玩跨了英國和歐洲，隨便去一個歐洲國家，隨便找一個便利店或者超市，幾百塊或者十幾塊的東西，人家店員都要用計算器，而中國初中學都可以口算，這就是差距所在。
美國的快樂教育騙局，其實也影響了很多中國人，中國慢慢也像美國一樣，越是窮人越是沒有辦法承擔教育成本，精英階層永遠是精英階層，北大畢業生可以出賣豬肉，大部分畢業生都會在大企業，好環境里擁有高收入。
沒有學歷，沒有受過高等教育的人，只能從事低附加值的工作，差距會越拉越大，美國的精英家庭的孩子都是在學費昂貴的私立學校讀書，每天的時間安排得非常緊張，家庭教師的課外輔導肯定必不可少，這是精英之所以成為精英的代價。
第二點，就是開啟殖產興業的政策，簡單來說，就是運用國家政權的力量，以各種政策為杠桿，用國庫資金來加速資本原始積累過程，并且以國營軍工企業為主導，按照西方的樣板，大力扶植日本資本主義的成長。
這是明治維新時期日本的三大國策之一，在短短幾十年的時間內，日本從一個閉關落后的小島國，成為世界列強之一。
雖然全旭對日本人沒有好感，不可否認，殖產興業的政策，后起國家追趕強國腳步行之有效的一種手段。
當然，全旭在遼東的一系列動作都是圍繞著這個中心點進行的，遼東的全記，就是國有央屬企業，對于農業方面，則學習美國的農業政策。
歷史經過了驗證，這是最正確的發展道路。
全旭其實也有辦法對付瓊州府的土著和豪強，那就是價值觀輸出，以輿論對輿論，以工業規模成本優勢，沖擊保守的地主小農經濟。
瓊州府所有地主，雖然掌握著瓊州府將近七成的耕地，他們可以對撞朝廷，對付任何一任流官知府，但是卻對付不了全旭。
只要全旭愿意，他可以在幾個月內，把瓊州府的糧食價格打成土，讓地主的田莊全部破產，不然怎么樣呢？他們種一畝地，就虧一畝地，所有的糧食全部賣不出動，自己吃才能吃多少？
更何況，全旭會利用工廠，吸引大量的勞動力，地主的佃農就會全部跑光，他們不可能自己種地，那些地只能荒廢。
只要敢荒廢，全旭就可以宣布撂荒三年，土地收回國有，他們屁都沒有了。
就會失去了一切。
茅元儀沉吟道：“民以食為天，呂宋的糧食賤，遼東的糧食也賤，咱們可以把糧食輸到瓊州府……”