最后一個則是展示自己關于神行咒的學習進度。
首個上前的考生或許是過于緊張了。
考核的過程并不理想，在木人陣中耽擱了好久才抵達了終點。
他施放的身法咒是御風，在直線奔襲中是很好用的咒術，但在需要敏捷機動的木人陣考核中，卻不是適宜的選用。
當然如果他的御風咒掌握得非常精通，那倒也還行，可惜他只是一個二年級的學生，身法咒明顯欠了些許火候。
男生沮喪著走到老師所在的考桌前進行最后一項考核。
一般來說，班里三年級的學生普遍要比二年級的學生們在身法上更為精通。
......
考核不斷進行著。
大約進行了十個人的時候，白澤終于聽見了自己的名字。
“白澤同學，請上前來接受考核。”
白澤稍作深呼吸，調整好身體狀態，走到了直跑考核的起點處。
他在心中計較一番，手中符筆閃爍起光芒。
“咒術「布虛」，不知此方！”
理論上，他施展御風咒，在短時間的爆發上會比布虛咒稍強。
但畢竟是考試，他還是選擇了自己最熟悉的身法咒，以求穩為主，而且御風咒其實也快不了多少，只是毫厘之差。
白澤積蓄著雙腿之內的布虛咒力。
金色的光圈加持在他的腳踝上，光澤不斷加深，仿佛下一秒鐘就會迸射出去。
“叮鈴！”
耳旁響起督考教師施展的鈴音咒。
在聽見鈴聲的瞬間，他雙腿上的布虛咒力猛然爆發。
緊繃的身體好似炮彈樣出膛，“轟”地一下撕開空氣。
空氣中他的身體在不斷拉長。
很快，他的身影便沖過了終點。
白澤緩緩停下步伐，胸腔內心臟砰砰跳動著。
短時間的高速爆發不僅消耗咒力也會情不自禁用足身體力量。
應該跑得不錯吧。
聽著遠處些許的哄鬧議論，白澤心中暗自想道。
之前考核的學生中，和他差不多快的也有一兩個，但他們都是三年級的學生。
他看著督考老師面不改色地在成績單上記錄成績，并不能看到紙上具體的評級。
緊隨而至的第二場考核是木人陣。
白澤施展的是土行咒，土行能夠通過地下感知到周圍一定區域的變化，具有提升施咒者感知力和敏捷的效果。
“咔吱咔吱！”
兩三百具整齊的木人隨著機關的轉動開始緩緩運作。
“踏踏踏！”
闖進木人陣中后，白澤的足間在方寸立腳的土地間輾轉騰挪，身影靈動而矯捷。
不到一分鐘的時間，他便輕松闖過了木人陣。
最后是神行咒學習成果展示，也是白澤最為擔心的測試環節。
他的神行咒時靈時不靈，如果想要爭取滿分，他覺得展示出熟練的施咒過程是不可或缺的。
好在，今天的他仿若天選。
最后的展示環節，并沒有出現他一直以來擔心的意外。
非常順利地便施展出了完整術式，算是沒有辜負他這兩天晚上辛勤的加練。