劉寧雅到了省里，一切花銷，肯定是學校去操心。而這一次，劉寧雅自己先準備了幾個腹稿，寫出來，然后讓自己的老師們幫著改一改。
當然，這都是提早準備的，不能改的太厲害。為啥？劉寧雅怕自己真的記不住。
到時候，還不如就在這個基礎上，好好潤色潤色，她也好記得住。
兩個老師，那真的是直接不眠不休的，坐在電話機旁，認真的改正，然后再打電話朝市里求救。
就現在，人家市里的人也有幾個，他們這是一起來的。可等劉寧雅知道了以后，立刻就要他們不必如此做。
因為這么做了，人家改正更好的，肯定是留給人家的學生了。
這種事情，與其指望別人，還不如直接自己埋頭悄悄做的好。
兩個老師一想，覺得他們還是犯錯了。就想著，這市里的老師，水平比他們高，請教人家肯定是比自己閉門造車要好。
現在想想，還不如劉寧雅看的更清楚。
而接下來，劉寧雅把這幾個話題，又和其他四個人，仔細的討論了。
孫彪覺得吧，與其和他們討論，還不如直接給上官景逸打電話。
畢竟，在他的印象里，上官景逸才是學霸。其他人，哪怕是包括劉寧雅，在孫彪眼里學習都不如上官景逸好。
因為上官景逸那是真的瞅幾眼，就會！
但是，劉寧雅呢，那就是要死記硬背才行。
這一對比，孫彪趁著劉寧雅他們三個人都背誦的空檔，直接給上官景逸打電話。
上官景逸聽了他的話，然后仔細想了想，直接讓他們去找一個能傳真的電話，然后他寫好了，把東西給他們傳真過去。
孫彪覺得這樣子好！
劉寧雅這一頭，仔細又開始拓展思路。但是，覺得吧，這能拓展的，也讓人家市里老師幫著拓展完了。
可劉寧雅就認定了，人家市里的老師，肯定語句組織的，要更加優美呢。
劉寧雅想了想，又開始精煉自己的語句，甚至，把思路不怎么改變的情況下，努力改變句式。
另一頭，孫彪拿到了上官景逸的傳真。偷偷摸摸的回來，直接就拉著劉寧雅，說他們家剛來電話，有點事情。
其他兩個人也是忙活背誦，問了問，也不太好意思，直接回去他們自己的房子背誦了。
而劉寧雅則是看到孫彪拿出來的紙稿，有些不知道要怎么說了。
但是，也就那么糾結了一分鐘，之后就開始認認真真的看。
她的目標是省里拿到名次，就依照上一次的情況，估計人家市里也不遑多讓。
也許，人家一直都認為，人家輸在輕敵了。
劉寧雅自己也知道的，自己的發音挺不錯的，只不過，單詞量還是不太豐富。
其實，到了現在，劉寧雅覺得學什么語法，其實最重要的，還是單詞量。
要是會很多的單詞，哪怕是一個單詞一個單詞的往外邊蹦，到時候，勉強練成了一個句子，也挺好的。
要不然，就基本的單詞，就算是句式語法玩出來花，也沒有什么深意的。