“那在寫作手法上，子立先生認為有多少呢？”
關于寫作手法，李愔有自己的看法。
對于這些知識，加上搜索整理起來的，于是他便說道：
“關于寫作手法，可以分成表達方式、寫作方法與修辭手法三種。可以說絕大部分的寫作都是出自于這三種。”
四人再問：“那這三種，分別是怎么樣的呢？可否細說？”
“表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有五種，即：記敘、議論、抒情、描寫和說明。
寫作方法是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。常見的寫作手法有：抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志細描、鋪墊懸念、正側面結合、比喻象征、借古諷今、烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情、以小見大、先揚后抑、欲揚先抑等等。
而關于修辭手法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、夸張、借代、反問、設問、對偶、反復等。”
李愔所說的這些，前人是沒有去總結過。
古人關于教學上面，更多的是口口相授。
并且拿出一些文章讓學生背誦，關于什么修辭表現表達之類的，還從來沒有人去總結。
沒有所謂的教科書，更不會有人系統的去教。
可以毫不客氣的說：
就算是孔穎達也沒有學過這些。
今天四個女人可真是賺到了。
她們臉上充滿著驚奇。
光是修辭手法就有那么多了。
原來寫作不是一件簡單的事，要想寫好，更加困難了。
李愔是怎么樣的一個存在。
這些知識，真的是信口拈來啊。
還說得是頭頭是道。
就算讓孔子來教，他也說不上這么多內容吧？
其實只要李愔愿意，他可以一直說下去，說個三天三夜，也不是不可以。
“子立先生，可不可以再說一遍，讓我記下來！”
蘇玫說道。
“自然是可以！”
李愔開了小灶，為了四人。
而后，四個女人專心的聽起了課。
這不是所有人都能聽到的課。
李愔還說了。
“只要你們愿意，隨時可以來找我，想學什么，我一定會教你們的！”
面對著如此大度的李愔。
紀如雪突然說道：“就算子立先生沒空啊！”
她最了解李愔了，知道他啥時候有空，啥時候沒有空。
“是啊，子立先生白天都沒有時間！”
武翊也說道。
“晚上也可以啊！”
李愔脫口而出。
但是四人瞬間不說話了。
晚上也可以？
四人你看我，我看你的。
她們的心思多著呢。
李愔其實沒有別的意思。
“盛唐集團的晚上同白天一般，有電燈在，咱不怕黑！”
他越說，越是讓人懷疑。
沒有人開這個口。
特別是紀如雪。
因為她知道，上次的事，讓她有些生氣，可不止她一人對李愔有想法，其他人也是如此。
現在又多了一個鄭麗婉。
讓得競爭變得越來越激烈了。
最后，四人相視而笑。
便不再說話。
鄭麗婉也是一個聰明人。