“肘子，你說待會是不是來給我們上課的老師會是誰啊？”
“我哪知道……”
陸舟給張磊白了一眼，真的不想理這個睿智。
都是第一次來mit，他哪知道來給他們上課老師是誰啊！
見陸舟不搭理自己，張磊又尋鄭天宇去了。
“天宇，你……”
“滾！”
連續吃了兩次癟后，張磊訕訕地靜了下來，手上輕輕撫摸著學生證，心中甚為得意。
美國的大學學生證其實相當于國內的校園卡，正面左上角是大大的“mit”三個字母，后面緊跟著英文全拼“massachusettsinstituteoftechnology”。
而在下面分為兩部分，左側是學生姓名和mitid，右側是一寸照片。
卡片背后是條形碼、詞條以及其他信息。
這可是麻省理工學院的學生證啊！
張磊拿著手機對著學生證的正面拍了個照片，然后發到學校群里裝逼，不僅如此，他還發了一條朋友圈。
【這個卡片質感一般般啊，感覺還是本校的摸起來更舒服，唉，暫時勉強用下吧。圖.jpg】
朋友圈發出去沒幾分鐘，直接十幾提醒出現，一群都在罵張磊裝杯。
上課前，除了張磊還有功夫玩手機，其他7人或是緊張等待老師的到來，或是像陸舟一樣在刷著題。
直到時間臨近10點。
教室門口處走進來一個白發老人，即便是7月份的天氣，也穿著得體的襯衫和西褲，手上握著一杯咖啡走了進來。
將咖啡放在桌子上，老人環視眾人，揚聲道：“各位同學早上好，我是負責傳授你們【代數與數論】的老師肖恩·史蒂芬，你們可以直接喊我史蒂芬教授。”（史蒂芬是名不是姓，只能將錯就錯了……）
說著，他轉身拿起粉筆在黑板上寫下自己的名字和郵箱。
mit的大部分課程都與國內一般，使用ppt投影輔助教學，但是數學課不同，主要還是靠粉筆黑板。
“sean·steven？”陸舟心中默念了一聲，然后將對方名字下的郵件號碼記住。
不知為何，總感覺這個史蒂芬教授好像有些耳熟？
陸舟眉頭微微皺起，想了半天還是沒想起來對方是誰。
不過也不是什么大事情，陸舟很快就把這個拋在腦后。
畢竟是第一節課，先要進行的是自我介紹。
八名來自光華大學的學生依次用英文做自我介紹。
幾個學生先開口，一直到陸舟的時候，史蒂芬教授的注意力瞬間被吸引過去。
臉上帶著微笑，目光落在陸舟的身上，似乎在打量著什么。
既然是在mit，自然是全程英文授課，好在之前名單出來時候，學校就對這一批入選暑期課程的學生進行集中式的英語培訓。
吃力仍然有點，總歸還是能聽懂。
時光繼續流逝，一轉眼已經是一個小時多。
不得不說這位史蒂芬教授水平的確很高，將代數和數論的知識點闡述得非常平鋪直白。
史蒂芬教授看了眼手表，然后笑道：“最后的時間我給大家出一道代數題。”
陸舟拿起聚精會神地望著黑板，隨著“唰唰”地粉筆摩擦聲，黑板上的題目漸漸清晰。
【設n是正整數。設e=（1，1···，1）^t是n維列向量。設a=（aij）是n階矩陣，其中第i行、第j列的元素為aij=1/（2i）2-（2j-1）2，設n維列向量f滿足af=e，求e^t·f。】（圖在章說）
這是一道經典的代數題，難度有一點，不過問題不大。
陸舟望著題目，大腦中開始瘋狂開始推導。