關閉任務模塊的面板，陳舟又看了眼各升兩級的化學和材料學。
隨即便退出了系統空間。
躺在床上的陳舟，緩緩睜開雙眼。
于他而言，3個系統任務，代表了三個學科方向。
再加上交叉學科的話，那就更多了。
每一次系統任務的完成與刷新，也都在指引著他前行的方向。
在這個過程中，他也慢慢的成長為了，一名優秀的科研工作者。
從床上坐起來，陳舟再次來到書桌前。
看了一眼自己剛才在研究的內容，陳舟微微一笑。
自己原本的研究方向，與系統任務完美契合，還是挺令人舒心的。
而現在，不管是數學滿級升級任務，還是其余的兩個白板任務，都已經成為了連續性任務。
也就意味著，陳舟在今后的研究中，重心便是數學、物理學和化學這三門基礎學科了。
其中順帶著的，應該還有應用學科中的材料學、工程技術學等。
這樣其實挺好的，本身任務模塊，就只有三個任務。
要是真按照細分之后的學科，將任務給規定死的話。
陳舟覺得，自己距離所有學科的滿級Lv9，可能將會變得十分遙遠。
陳舟也認為，這樣交叉學科，才是最合理的。
畢竟，這個世界上，沒有獨立存在的學科。
任何學科，與其它學科之間，或多或少，都會有一定的交叉。
而這，大概也是系統只將經驗值，區分為自然科學經驗值和應用科學經驗值。
并沒有進一步細分為數學、物理學、化學等學科經驗值的原因。
“如果能夠在提升物理學和化學的同時，將材料學、工程技術學，亦或者信息科學、醫學科學、能源學一起提升的話，那就再好不過了……”
陳舟微微有些意動，簡單思考了一些，相關學科的交叉課題。
拋開醫學科學，這個可能和生物學更為相近的學科。
其它的學科，陳舟覺得，都有一定的搞頭。
縱使是醫學科學，陳舟覺得，也不是不可能交叉到一塊去。
就拿醫學影像學來說，這就是和物理學，具體點就是核物理，有著莫大聯系的學科分支。
只不過，現在的陳舟，一來并不傾向于去研究這個。
二來是，現有的研究課題，已經足夠他忙活的了，也沒有那么多的時間，再去研究這個。
所以，相比于其它學科來說，生物學和醫學學科，就只能做個小弟弟小妹妹了。
等到大哥大姐成長起來，自然會回過頭來，帶領它們向前走的。
收起這些雜亂的思緒，陳舟不再多想，再次拿起了先前丟在書桌上的中性筆。
他可沒打算這么早就去睡覺。
就像那句話所說的，生前何必久睡，死后必定長眠。
直到克羅斯回到宿舍，陳舟才再次丟下手中的中性筆，默默等著這位“開小灶的學生”。
第二天一早，鬧鐘剛響，陳舟便起了床。