“1967年，是近現代數學十分重要的一年，不因為別的，只因為這些……”
陳舟邊說著，邊用激光筆指了指投影幕布上的內容。
幕布上這些令不少教授眼前一亮的內容，正是將數論、群論、代數幾何和數學分析，建立起了聯系的朗蘭茲綱領。
“想必大家，就算沒有研究過朗蘭茲綱領，也肯定聽說過它的大名……”
略一沉吟，陳舟繼續說道：“朗蘭茲綱領便是以數論研究為中心，對一系列的數學猜想，進行更加深入的研究，這些數學猜想，就包括著名的黎曼猜想……”
“但是，朗蘭茲綱領又不僅僅局限于數論的研究，簡單來說，數學的各個領域，看起來表面上毫不相干，但實際上，它們之間卻可能存在著某種緊密的聯系。”
“換而言之，如朗蘭茲綱領這樣屬于數學界‘大統一理論’的數學綱領，可以施展拳腳的地方，肯定不會只有數論。”
說到這里，陳舟伸手按了一下，投影幕布上的內容，也切換到了下一張幻燈片。
看到這張幻燈片上的內容時，陳舟微微一笑。
而臺下眾人的目光，則已經被完全吸引。
他們的神情，不可謂不全神貫注。
“300多年懸而未決的‘費馬大定理’，被懷爾斯教授證明時，所采用的方法，就是‘算術代數幾何法’，其核心的指導思想，便是‘朗蘭茲綱領’所預言的‘毫不相干的領域’之間的聯系，從而為‘朗蘭茲綱領’理論的可靠性提供了有力的支持……”
陳舟用激光筆指著幻燈片上的內容，從右到左，用激光筆緩緩劃過。
“這也是因為，‘費馬大定理’的證明，直接促成了‘谷山-志村-韋伊猜想’的解決……”
“這就像一條為主線服務的支線，谷山-志村-韋伊猜想將‘深刻算術性質’的幾何對象，與‘數學分析’領域的‘高度周期性的函數’建立起來聯系……”
“由此，朗蘭茲綱領進一步提出了數論中的‘伽羅瓦表示’與分析中的‘自守型’之間的一個‘關系網’！”
陳舟說到這時，語速開始加快，手中激光筆滑動的速度，也開始變快。
順著“朗蘭茲綱領關系網”的幻燈片，陳舟開始為臺下的教授和學生們，講述著自己所描繪的數學藍圖。
沒錯，這張幻燈片上的內容，正是陳舟曾經圍繞著朗蘭茲綱領，所繪制的數學藍圖！
陳舟想要通過這張數學藍圖，為在座的學生們，乃至于教授們，樹立起一種數學研究的信心。
或許有人會說，這樣的藍圖，難道不應該私藏著，留待自己研究嗎？
可陳舟沒有。
他知道數學的發展，絕不單單只依靠他一個人。
還需要整個數學界的努力。
而燕大，就是他為數學界做出改變的起點。
也就像當初，他把這張數學藍圖，交給諾特學姐一樣。
只不過，那時的他，雖有現在這樣的想法，更多的，還是出于幫助諾特的心罷了。
臺下眾人，此刻也完全的著了迷。
對這張陳舟的“數學藍圖”，著迷！
或許每一位數學家，都能夠做出這樣一份，圍繞著朗蘭茲綱領的數學藍圖。
但卻絕對沒有第二個人，能夠如陳舟這般，對這張數學藍圖，有著如此深刻的理解！
聽著陳舟的描繪，臺下的眾人，仿佛都看見了這些數學難題，被一一解決，這些數學猜想，被一一證實的時刻。
甚至于，不少人都產生了一種錯覺。
陳舟在宣誓自己的數學版圖！