總不能停在這一步吧？
猶豫就是敗北。
時間滴答滴答的走過。
直到晚上十點多，陳舟才放下手中的筆，伸了個懶腰。
他在書桌前，足足坐了近十二個小時。
從普羅維登斯回到普林斯頓時，才上午9點多。
而此刻，卻已經日月轉換，到了晚上的十點多。
燒了壺熱水，陳舟打算泡桶泡面吃。
這泡面還是先前買的，只剩最后一桶了。
正好現在消滅掉，明天再出去補貨。
陳舟已經決定了，吃完就把自己的學習計劃調整一下。
把阿廷教授發來的這個子課題，先嘗試去解決。
然后以此為支點，或者說契機，對代數幾何展開更深入的研究。
從而通過對代數幾何的研究，去完善現在的分布解構法。
最后再解決困擾他這么長時間，卻進展不大的哥德巴赫猜想。
當然，這里面的整體學習節奏，依然是和物理學的膠球課題，進行交叉的。
陳舟一直覺得，這種學科之間，通過交叉進行學習的方式，有助于每一學科的提升。
而且，更容易激發學科的思維靈感。
“嘖嘖嘖……還是泡面好吃！”
“酸菜的，就是酸爽！”
陳舟滋溜一聲把桶里的泡面給吸完了。
隨手把窗戶打開透透氣，然后就開始收拾殘局。
以前的陳舟，吃泡面是舍不得加火腿腸的，更不要說鹵蛋之類的了。
但是現在的他，好歹也是百萬富翁了。
加根火腿腸，再加個鹵蛋不過分吧？
這是必須要和身份氣質對應上的。
再次坐在書桌前的陳舟，眼睛里帶著一絲期待，眼神也更加堅決。
一位數學家，或許應該堅持在一個領域里，始終為之奮斗。
就像一位職場人，在一個領域里，為自己熟悉的事業，奮斗一生。
因為踏足其它領域，總是需要承擔一定的風險，也需要更多的學習。
可即使你認真的學習，努力而勤奮，但最后依然有可能是一事無成。
這也是很多人，只在自己熟悉的領域，進行布局，進行拼搏的原因。
但陳舟不同，解析數論這一領域，他已經快要站在天花板了。
想要突破，必須踏足其它的數學領域。
而且，從一開始，陳舟就希望用其它領域的知識，來豐富自己的分布解構法。
更何況，想要拿更多的數學獎，想要獲得更多的語言學經驗值。
那就肯定不能僅僅只停留在一個解析數論里。
再者，數學從Lv7升Lv8就已經需要50萬自然科學經驗值了。
還不知道Lv8升Lv9是什么樣呢。
陳舟也得提前為自己數學大廈的下一條路，做好準備。
而現在最適合，也最理想的代數幾何，便成為了陳舟的下一站。
“每一來自給定數域的伽羅瓦群的有限維表示的阿廷L-函數，都相等于某一來自自守尖點表示的L-函數……”