任務模板里，任務1是那個已經刷新多次的連續性數學任務。
任務2則是陳舟接受過的時間最長的任務，因為有任務本身的時間限制。
不過，也就只有半年了，任務2這個“大一修數學，大二修物理，漂亮而完美的度過大學本科生涯”的任務，就會被完成。
看著任務2的描述，陳舟微微有些感慨。
一開始的他，同時領取三個任務時，陳舟清楚的記得，系統的提示音是，“大一修數學，大二修物理，養成一個良好的生活習慣，再繼續進行相關的課題研究，漂亮而完美的度過大學本科生涯”。
當時陳舟想的也是，任務1和任務3，是和任務2相輔相成的，也是為任務2服務的。
因此還以為是系統故意拆分了任務，才改變成三任務模板。
而這三個任務，可能也得等到畢業之前，才能挨個完成。
卻沒想到，時至今日，任務1和任務3，都早已刷新過多次。
而自己也把各學科的等級，提升到了一定的地步。
至于先前所想的拆分任務，終歸還是自己太年輕了。
這連續性任務一出現，陳舟就否定了自己的想法。
拆分是不存在的，只能說，還算相輔相成。
想到這，陳舟又回頭看了一眼任務1。
他輕聲問道：“系統，我的數學畢業論文選的是杰波夫猜想，如果我完成了這篇論文的話，那它是算給任務1，還是算給任務2？”
不似陳舟先前吐槽時，系統毫無回應。
當陳舟的話音落下，系統的提示音便在系統空間響起。
“提醒宿主，仔細審題！”
聽到這聲音，陳舟微微一愣，旋即雙眼緊緊盯著任務1和任務2的描述。
一個字一個字的看過去。
“任務2的獎勵，是根據數學和物理學的實際水平，以及相關畢業論文的價值，進行綜合考量，再獎勵。”
“而任務1的獎勵，是根據最終課題論文的價值和發表期刊的影響因子，進行綜合考量。”
“而現在，我是把杰波夫猜想作為畢業論文進行研究的，也就是說……”
陳舟結合剛才系統那不帶感情的提示音，以及系統經常干的沙雕操作。
他基本上已經可以確定，把杰波夫猜想作為畢業論文的話，只會被算作是任務2的完成條件。
想要同時完成兩個任務，還是想想就好。
想到這，陳舟趕忙看向剛刷新的任務3。
“3、實驗是挖掘未知的重要手段！（連續性多學科任務）”
“任務描述：宿主已經經歷過粒子加速器實驗的一小部分課題，請記住，這是牽連深遠的實驗模式！請宿主主動加入相關的課題實驗中，積累經驗，并恭喜自己的智慧！為之后的無限可能，打造基礎！”
“任務獎勵：根據宿主在下個課題實驗中所做的貢獻度，進行綜合考量，獎勵自然科學經驗值和應用科學經驗值！”
“注意1：任務3的完成時間，不做明確要求！”
“注意2：任務3中所說貢獻度，視宿主當前實際情況而定！以系統標準進行判定！”
看完任務3的整體描述，陳舟忍不住說道：“得，這任務3跟任務1一樣，都是沖著畢業論文的……”
當看到任務3的注意1時，陳舟開始了吐槽。
“我去，就連注意的內容都一樣？”
“我上次就奇怪呢，為什么任務1也有個不限制時間的注意點……”
“現在全明白了，敢情還真就是為任務2服務的……”
“不管任務1和任務3怎么蹦跶，碰到任務2，還是得喊爸爸……”