陳舟先把沈靖整理好的10組實驗數據進行了匯總，然后便開始參照薄膜制備工藝的研究方法。
先通過大量的文獻資料，把所有的問題擺出來，尋找解決的思路。
再結合四十三所的這10組實驗數據，通過錯題集進行試錯。
而沈靖，則被陳舟安排了和張一凡一樣的任務。
那就是，他需要和方結明一起，構建摻雜實驗的分析模型。
“p型摻雜的硼源的選擇是B（CH3）3，這點應該沒有問題。”
“因為B（CH3）3作為硼源，有利于硼原子摻入金剛石晶格中的替代位置，可以提高硼的摻入效率……”
“……不同金剛石襯底晶面對制備的硼摻雜金剛石載流子遷移率的影響……”
“……從實驗數據和文獻資料來看，分別在（100）、（110）、（111）面單晶金剛石襯底上制備硼摻雜金剛石層時……”
“……（111）和（110）面金剛石襯底的晶格缺陷捕獲了大量硼原子，降低了硼原子的摻入效率，并且存在較強的雜質散射，使遷移率低于（100）面金剛石襯底……”
“所以……”
陳舟腦海中的思路十分清晰。
所有關于p型摻雜金剛石的內容，在他的腦海中不斷的被過濾和篩選。
他在把思路轉變為明確的方向。
同時，陳舟手中的筆也在草稿紙上不斷的書寫著。
在外人看來，他寫在草稿紙上的內容，可能并沒有什么規律。
但是在陳舟眼里，他正在一步步接近自己的目標。
上午11點。
彭飛來到了這間小辦公室。
他臉色興奮的神色還沒完全褪去，整個人的精神狀態仍舊異常亢奮。
陳舟看到他的樣子，都有些擔心，這人會不會突然……倒了？
不過陳舟還沒說話，彭飛已經先說道：“你交給我的任務，全部搞定了！所有資料，我已經通過內網發到你面前的電腦上了！”
陳舟把電腦上的頁面最小化，在電腦里查找了一下，就看到了彭飛整理的資料。
陳舟抬頭跟彭飛表示：“我看到了。”
彭飛這時走到陳舟身邊，就這么看著陳舟，也不說話。
陳舟奇怪的抬頭看了看他：“怎么了？”
彭飛這才說道：“還有什么需要幫忙的嗎？”
看到彭飛眼里閃爍著的神采，陳舟不由得笑了笑，這家伙幫忙還能上癮的？
輕輕搖了搖頭，陳舟說道：“暫時沒有了。”
聽到陳舟的話，彭飛有一瞬間的失落。
注意到彭飛的表情變化，陳舟想了想，又補充道：“我建議你先去休息，后面還會有不少事情。”
聞言，彭飛立即看向陳舟，趕緊說道：“沒問題！我吃完飯就去睡覺！”
中午，陳舟和沈靖也是在四十三所的食堂簡單吃了午飯。
吃飯時，沈靖還忍不住打趣了一句：“陳舟，那個彭工快成你迷弟了……”
陳舟對此倒是沒多說什么。
迷弟不迷弟的無所謂，主要是有幫手的感覺，真好呀~
午飯過后，短暫的休息了十分鐘，陳舟便再次坐在了電腦前。
p型摻雜的問題，相對簡單，他的方向已經摸準了。
想了想，陳舟看向沈靖問道：“學長，你們構建的分析模型怎么樣了？”