陳舟就發現好幾雙眼睛在盯著自己。
吳西平和陳舟還沒來得及打招呼，就見被吳西平估計也在的周院長快步走到了陳舟面前：“小陳同學，《數學學報》上關于冰雹猜想證明的論文，是你發的嗎？”
陳舟看著一臉激動的周院長，還有那一個個目光灼熱的人，點了點頭：“是我發的。”
“好！”沒等周院長再說話，陳舟就聽到一聲了好。
而說這聲好的人，是一位頭發灰白的老人。
老人走到陳舟面前，笑著說道：“好樣的！你的論文我看了，思路清晰，邏輯自洽，計算嚴謹，證明過程十分出色！”
陳舟看著面前的老人，很快把人和名對上了。
這位老人就是數院的一把手孫院長。
陳舟見過兩次，一次是數院的開學典禮上。
一次就在不久前，數院的軍訓動員大會上。
面對孫院長的夸獎，陳舟謙虛的笑了笑。
孫院長看著陳舟，頗為滿意，小伙子不驕不躁，不錯。
孫院長有些感慨的說道：“本來在上學期，你拿到丘賽所有金獎時，我就打算找你談談的，但實在抽不開身，也就耽擱了下來。不過，也幸好耽擱了下來，才沒耽誤你做出這么一件大成果。”
聽到這，陳舟有些迷糊了，孫院長的表述能力，完全不如開動員大會的時候呀。
看著陳舟疑惑的表情，孫院長笑著解釋道：“那會找你，主要是想和你談談研究方向的事，想勸你暫時放棄冰雹猜想的研究。當時，你在研究冰雹猜想的事，幾乎人人都知道了。但也幾乎，沒一個人覺得你能做出什么成果。我自然也一樣。”
說到這，孫院長收斂了笑聲，神情頗為嚴肅的說道：“但很顯然，我們都錯了！只有你，是對的！你做成了你說出口，而其他人卻都認為不可能的事！僅憑這點，你的前途，便不可限量！干大事，還是需要你們這樣的年輕人啊！”
“院長，您過譽了。”陳舟這次倒真的被夸的有些不好意思了，輕咳一聲說道，“我也是站在巨人的肩膀上，才能碰巧抓住那一絲靈感的。”
聽到陳舟的話，就站在一旁的吳西平立即看著陳舟，這小子這會怎么這么圓潤了？
怎么說孫院長，就是巨人的肩膀，到我這就是積累經驗了？
和吳西平想的一樣，孫院長的臉上當即露出了贊賞的笑容。
“吳教授，陳舟同學，你們都坐。”孫院長也開始招呼著陳舟和吳西平坐下。
等到坐定，茶倒好，陳舟蹬蹬蹬的跟著吳西平來這的最主要的目的，才從孫院長口中說了出來。
“陳舟同學，對于你做出的杰出成果，我們學校和學院，是有著相應獎勵政策的。根據我們開會討論的結果，初步擬定了一個方案。今天找你來，就是打算再問問你個人的意見。”
說完，孫院長便看向周院長，說道：“老周，把我們討論的方案，給陳舟同學說一下。”
周院長會意，便把燕大的獎勵方案說了一下。
聽到100萬獎金的時候，陳舟一度有種幸福的眩暈感。
這可是100萬啊，陳舟長這么大，真沒見過這么多錢呀……
果然，知識就是金錢！
以至于周院長后面所說的什么聯合培養，什么終止物理系雙學位之類的話，他只聽了個大概，完全沒有心思好好聽好嘛！
而且，陳舟覺得先前的這些夸獎，都是浮云，還是獎金更令人激動……
周院長說完后，便看向陳舟，笑著問道：“陳舟同學，你覺得這個方案怎么樣？”
陳舟點了點頭，但隨即又搖了搖頭。
周院長不解的看著陳舟，這啥意思？
陳舟想了想，說道：“周院長，我不是很理解聯合培養計劃的含義，還有為什么要終止物理系雙學位？”
聽到陳舟的話，周院長微微一愣，他不知道陳舟是真不明白，還是假不明白。
他剛想出聲解釋，孫院長已經先開口說道：“陳舟啊，聯合培養計劃就是我們燕大將和國外的大學聯手對你進行培養，在你完成本科學業之后，就可以出國去計劃中的大學進行深造了。”
“至于，終止物理系雙學位的學習，也是為了你考慮的。畢竟一個人的精力是有限的，不可能同時兼顧那么多的學科。古往今來，全人是少之又少的。所以，我們希望在聯合培養計劃中，你可以專心的搞數學研究。”
聽完這話，陳舟懂了。
意思就是，你專心的搞數學，你現在展現的天賦這么好，不要再在物理上浪費了。