張一凡和陳海寧對視了一眼，陳海寧又問道：“不是，按你這樣說，這根本不是我們現在能了解的呀，你們都從哪學的？”
李響想了想，問道：“IMO知道嗎？了解過沒？”
張一凡和陳海寧搖了搖頭。
李響又問道：“那全國高中數學聯合競賽和中國數學奧林匹克，你們知道吧？”
兩人點了點頭：“可這和高等數學有啥關系？”
陳舟也饒有興趣的看著李響，等著他的解釋。
畢竟，陳舟也不知道這里面有什么聯系。
李響繼續說道：“全國高中數學聯合競賽是中國高中數學學科里，比較高等級的數學競賽了。你們可以理解成比我們皖省自己組織的數學競賽地位要高。”
“然后，在這項全國競賽中取得優異成績的約400名學生，將有資格參加由中國數學會主辦的中國數學奧林匹克競賽，也就是我們常說的CMO。”
“再然后，在CMO中成績優異的60名左右的學生可以進入國家集訓隊。經過集訓隊的選拔，將有6名表現最頂尖的選手進入中國國家代表隊，參加國際數學奧林匹克競賽，也就是IMO了...”
陳海寧忍不住打斷道：“聽著好像很厲害，但這和那個定理有啥關系？”
“你別急啊。”李響看了他一眼，繼續說，“我為什么要說這個IMO呢，因為一般高中生接觸不到的高等數學知識，在IMO選手里，卻是很常見的知識。他們為了競賽，不知道提前學了多少這種高等數學的定理。像陳哥用到的拉格朗日中值定理，就是這些選手必須熟練掌握的知識。”
“反正，除了IMO的選手，我沒見過幾個能完整使用這些定理的。其他人就算了解，也用的不熟練。跟我一樣，是個半吊子。所以，你們懂了吧？”
說完，李響眼光炙熱的看著陳舟。
陳海寧和張一凡稍慢半拍，隨即一聲“臥槽”，脫口而出。
敢情，這位是參加國際大賽的選手？
陳舟看著幾人的目光，他還真沒想到李響會往這上面說，IMO選手...高看了高看了...
想了想，陳舟說道：“你們別這么看我，我真沒參加過這個IMO。這些...我說是我自學的，你們信嗎？”
見三人懷疑的目光，陳舟又說道：“呃...你們想想，我要是IMO選手，我還會來這嗎？”
這句話倒是提醒了三人，正打算再盤問一下陳舟時，上課鈴響了。
三人只好暫時放棄，準備上課。
陳舟又聽到陳海寧還在和李響低聲的說著。
“李響，這個IMO真這么強？”
李響：“你要是還不懂，晚上回去查查IMO的含金量就知道了。”
陳海寧又問：“那你也是IMO選手？”
“不是，我是...”李響頓了頓，才說道，“初賽選手...”
“哦，那還好。你和我和一凡一樣。”陳海寧又問，“那你說，陳哥真是IMO選手嗎？可又不太像啊...”
李響回道：“這重要嗎？你覺得能學會這些高等數學的定理，并且熟練運用，他是不是IMO選手，重要嗎？”
“而且，我為什么說用這個定理解題，錯一點就會一分沒有。其實這是高考對普通學生的保護，并不是每個人都能接觸到這方面知識的。為了公平起見，就得限制不能亂用。你要想用，那就得熟練掌握，否則就老老實實的做題。你要知道，熟練掌握，一點不出錯，可比你學會這個定理難多了…”李響說到這，又偏頭看了一眼陳舟。
陳海寧一愣，隨即恍然大悟道：“說的也是。看來陳哥已經徹底甩開我們了...以前我以為陳哥只有語文優秀，后來發現他的英語也挺優秀，結果沒想到，他的數學比語文英語還秀，直接秀到大學的高等數學上去了...”
陳舟：“......”