物理過后，就輪到了化學。
化學老師是個年輕的女老師，還未結婚，被陳舟這樣逮著問題目，問的多了，兩人卻還成了朋友。
只不過陳舟很擔心，這樣會不會把老師的約會時間也給占用了？
但是想想，他最多只耽誤老師一年，好像問題不大。
在這種狀態下，陳舟持續轟炸著數學和理化生四位老師。
陳舟還意外的聽到了一種謠言，外界稱呼他為“問題學生”。
理由是這是唯一一個拿題目反向轟炸老師的學生！
陳舟聽到后，只覺得有趣。
只要有效果，有什么不可以呢？
現在的他離著前置階段一的目標，只缺那一點時間了。
對于陳舟來說，當前必須要鞏固好這來之不易的成績。
一邊接受新復習的知識點，一邊把這些知識點捶打下去。
再通過一次次考試暴露問題，解決問題。
在11月底的月考中，陳舟再次突破，成績穩步前進。
畢竟學習的成效體現出來了，數學取得了128分，理綜取得了231分。
它們都上升了一個檔次，再也不是那個被語文和英語吊著的孩子了。
而陳舟的總分更是繼續在600大關之上，達到了635分！
年級排名45名！
這是陳舟第一次殺進年級前50名。
這次月考過后，張一凡看陳舟的眼神都變了。
張一凡拿著陳舟的成績表和自己的比了比。
陳舟的語文再次獨占鰲頭，拿下年級第一的高分，英語也穩居130分之上，達到了136的高度。
這兩門都比張一凡考得好，張一凡再一次問陳舟：“你以前不會真從文科班轉過來的吧？”
陳舟一愣，先是仔細的想了想，才認真的回道：“我高一的班級算是文科班的，但是高二文理分班后，就去了理科班。這算從文科班轉的嗎？”
“當然不算！”張一凡又問道，“吳梅老師說你的英語高考只考了個及格分，這是真的假的？”
“真的呀。”陳舟點了點頭。
張一凡不說話了，再看看陳舟的數學和理綜分數，也在不斷升高，他終于做出了決定。
“陳舟，我要向你學習！”
張一凡話音未落，陳海寧回過頭來插了一句：“一凡，你晚了。你以為你還能像陳哥以前堵老師那樣去堵嗎？太年輕了！”
張一凡：“這不是陳舟的學習方法嗎？”
陳海寧回道：“只怕你得跟在后面排隊去堵了...”
張一凡和陳舟同時問道：“啥意思？”
陳海寧解釋道：“這次月考成績一下來，大家都看到了陳哥的進步，不只有你想到了堵老師，很多人都行動了。而且不止我們班的同學，其他班也一樣。現在老師一下課，還沒走兩步，后面就跟著一屁股人了，插隊都插不上。”
“臥槽，不至于吧...”張一凡似是想到了什么，又說道，“我就說怎么老師下課出教室的時候，后面跟著出教室的那幾個神色緊張呢，原來如此...”
陳舟想了想，好像還真是張一凡說的那樣，可也不至于插隊都插不上吧？