金仁曦在準備學習課件，他把這段時間交給幾個孩子，讓他們彼此熟悉。
霍鉑和貝拉簡單的自我介紹，萬俟德玉也不像第一天上課時那樣拘謹，和這個新來的同學打招呼。
“你好，我叫伊蘭，S1級。”她起身對樊濯說道。
樊濯這次仔細的打量著眼前的女孩子，翠綠的圓眼，明亮而靈動，今天她將頭發梳成馬尾，整個人既精神又活潑。
“你好。”現在并不是說話的好時機，簡單的和大家打了招呼，他又坐回原位。
金仁曦將幾個人的檢測過程重新用全息影像播放了一遍，并簡要的將上節課的內容做了回顧，畢竟這個檢測結果對今后的學習和訓練至關重要。
幾人依然認真的看著全息影像，畢竟這個檢測過程不是隨時都可以看到，老實說再次重新看伊蘭的檢測影像還是會令人感到震撼，更不用說第一次看到的樊濯，這在烏桑達帝國是從未聽說過的，他不是用余光看向身旁不遠處的伊蘭，她正專注的看著影像，臉上沒有什么表情。
最后播放的是樊濯的檢測影像，濃郁的深紫色點亮了檢測儀，那是一種很朦朧的光，明亮但不刺眼，不多時就見檢測儀里清晰可見的面狀光斑，這次伊蘭四個人眼睛都瞪大了，反復確定是不是看錯了，然后不可置信地看向樊濯。
其實在學院里見到別國的留學生并不是什么稀奇的事情，畢竟幾個學院擅長的領域不同，很多人都會根據自己磁能的性狀申更適合的學院學習。
但是樊濯一個土生土長的烏桑達人，磁能形狀是面狀，最適合他的正是烏桑達帝國星聯學院，若是B級都會提交申烏桑達就讀，更何況是極其稀缺的S級。
金仁曦也同樣很困惑，他昨天課后去了院長那里也沒有打聽到什么有用的信息，畢竟學員本人提出申請，沒有特殊情況學院是不會駁回的，更何況這還是個S級的學員。
此時伊蘭也是一頭霧水，滿頭問號，她可不會天真地認為樊濯是因為游戲里的約定不遠萬里來奧里斯的，畢竟只要樊濯當時說清狀況，他們三完全可以假期挑個合適的時機見面，怎么上學以來遇到的人和事都是很反常。
下一刻她就淡定了，畢竟這是她頭一次成為社會的精英階層，這個階層人的想法不是她這個曾經的普通社會底層人可以理解的。
金仁曦將上節課的學習資料發送給樊濯。
“根據上節課的內容，你們應該對今后的學習訓練方向有了一個大致的了解，霍鉑、貝拉和萬俟，你們三個的主學習方向是磁力強化和控制，樊濯你的主學習方向是技術和思維強化。這只是一個大的方向，雖然S級與A級B級不同，但是，仍要從現有的專業方向里選取一門來學習，作為磁能的具象化操作。”
認真聽了半天，見還沒說到自己，伊蘭有點兒小迷糊，眼光熱切的看著金仁曦，仿佛無聲地質問著，我呢我呢。
咳，金仁曦就算是個瞎子都能感受到那股緊盯自己的視線，不只一個，而是五個，他不禁腹誹，這屆學生怎么這么......，還一個比一個古怪，這種個性強的孩子最是難帶，哎，要不是因為那個特殊的，這種基礎課程他才不教呢，這就跟陪小孩兒戲耍有什么區別，金仁曦內心暗自嘆息了不知多少次。
算了，想想α基因，咬咬牙，他還能繼續。
“想必你們昨天已經查閱了相關資料，關于伊蘭的檢測影像，你們有沒有什么見解。”
多增加課堂互動，這樣能拉近師生關系，建立有效的溝通機制，這是所有講師都知道的教學方式，金仁曦成為S院院長前，正經是星聯學院授課能力評定最高的特級教師，他將嘴角和眼角調整到最具親和力的角度，慈愛的看向的五個孩子。