李紅娟的話外音，閔希并不是聽不懂。
實際上她也發現了一個事實，沒有多少人在意真相，無論是敵是友。
是敵，那么即使有一千個和她交白卷矛盾的線索，但卻只要出現一個足以支撐她交白卷的證據，就會相信這個證據，定下罪名，判她罪過。
是友，那么即使有一千人相信她交白卷，但卻只要出現一個矛盾的線索，就會偏向于在相信她的基礎上，詢問真相。
而以上，無論哪一個，敵意還是偏袒，她認為都不太理智。
真相是既定事實，不是誰掌握話語權就可隨意篡改判定的工具。
所以，無論是無條件相信她，還是無條件不相信她，她都不會在意。
哪怕她終將成為這個時代的人，這一點也可以成為她不可撼動的意志選擇。
一場考試，時長二十分鐘，分值一百，題目只有十道，題目范圍則是第一篇課文的內容。
對閔希來說，題目沒有多少難度，難在每個字都得有意識仿照原身的筆跡，并且需要思考每道題班里多少人可能會答對。
盡量將答對率百分之五十以下的題答錯，百分之五十以上的題答對，這就必須得看平時的觀察能力。
只有這樣，才不至于顯眼，更不至于會在答對了不該答對的題后被指作弊。
不知道為什么，這時閔希腦海里閃過了一個什么畫面，畫面里面的人似乎是她得班主任李紅娟，對方面上的表情難辨喜怒，但這個畫面給她的感覺卻十分壓抑排斥。
這是怎么回事？
即使畫面模糊，閔希也知道這絕對不是她的記憶，因為記憶是因情緒扭結生成，而她還從沒在面對李紅娟時擁有過那樣壓抑排斥的感受，所以她可以確定，剛才那副畫面，絕對不是她的記憶。
難道是原身的？
想到某個可能，閔希瞬間瞳孔驟縮。
如果她的意識能感應到原身的記憶，那么說明原身的意識還在她這具身體里面！
因為記憶不僅僅是由情緒扭結產生的，還完全依托于意識存在，意識記憶和肌肉記憶不一樣，一個依托于意識一個依托于物質軀體。
哪怕她仿照原身的字體比仿照正楷還要順利，她都可以將原因歸結于肌肉記憶。
這和潛意識的無序夢境不一樣，因為她此刻是清醒著的。
但假如她的意識里裝有其他人的記憶，那么很有可能她的軀體存在另外一個人的意識。
因為那個畫面里面，面對著李紅娟的，正是她自己。
如果是那一刻腦電波頻率恰巧和其他層級文明的人同步，看到了平行宇宙的人腦海里的畫面，這樣的既視感現象，也不是不可能。
況且，假如真是原身的記憶，她在空難之前，根本不認識班主任李紅娟本人，又怎么可能會有那樣的情緒記憶？
想到這里，閔希停滯半天的筆恢復了書寫，繼續答題。
雖然她心中總覺得事情似乎不那么簡單，但原身依舊在這具軀體的可能性較小，哪怕真的存在，她最壞的情況就是變成雙重人格障礙患者，最后被取而代之罷了。
這對閔希而言，并不難以接受，因為這具軀體，本就不是她的。