向陽鎮電爐廠已經改名為向陽鎮電器廠，新的廠房也已經建好，正在粉刷當中。
新廠房是為微波爐生產線而建立，等過幾天粉刷完畢，電力線路都接好，微波爐生產線就可以正式安裝了。
當然，光有生產線的設備還不行，李衛東還需要中野株式會社的技術支持。
對于1991年的中國而言，微波爐還是一種比較高端的家電，想要生產微波爐的話，還需要日本方面的技術支持。
而現在最讓李衛東犯愁的，不是廠房，不是設備，也不是日方的技術指導，而是電器廠里沒有技術員。
電器廠里的工人，都是附近村鎮的農民，很多人連初中都沒有畢業，雖然經過培訓之后，可以上生產線完成流水作業的生產任務，可是做技術方面的工作，沒有一個能勝任。
現階段李衛東所需要的技術員，不是那種搞發明搞研發的高端人才，而是能夠在日常生產當中，解決技術性問題的人。
就是這樣類型的人才，李衛東也很難找得到。
畢竟是鄉鎮企業，在人才招攬方面，天生就處于弱勢。
在當時，大學生和中專生，都還是包分配的，李衛東也曾經想過通過這一渠道，去獲得所需要的人才，但是到了人事局了解了一下，卻發現這根本行不通。
中國恢復高考以后，高等教育采取的是國家、部門、地方三級辦學的體制。
國家辦學的高校，都是教育部直屬院校，基本上都是未來的就985和211。這一類大學的畢業生全都是香饃饃，各種用人單位都搶著要，畢業生甚至有自主選擇的權力。
在畢業分配方面，教育部直屬院校的畢業生，是由國家統一分配，學校所在地可以適當的留成，比例一般是15%左右。
不過這種教育部直屬院校，都是在大城市，所以畢業生留成，也都是留在了大城市。
部門主管的院校，比如鐵路部門的鐵路院校、電力部門的電院校、石油部門的石油院校等等，都是為本系統培養專門的人才，原則上是系統內分配，國家也會根據需要，進行一定比例的抽成，然后分配到其他崗位上。
這兩種高校的畢業生分配，根本就到不了地方一級，更到不了李衛東這種鄉鎮企業。
地方上自己辦的高等院校，原則上是地方自行分配，當然國家也會根據需要，進行一定的抽成。
不過可惜的是，青河能稱得上是高等院校的，只有一個青河師范學院。
這是一個大專類的師范院校，專門培養教師的，在高校畢業生包分配的年代，考進師范就意味著一輩子的鐵飯碗，畢業后無論分配到哪個學校教書，事業編是跑不了了。而且根據國家的政策，教師還是參照干部編制管理的。
拋開專業對口的事情不談，李衛東再有本事，也不可能從師范學院的畢業生里挖人，先不說人家畢業生愿不愿意來，政策上也是一道門檻。
國家花錢培養了師范生，怎么能隨便讓企業挖走？
大學生分配是輪不到李衛東的，中專生分配，也無法為李衛東提供所需要的人才。
中等專科學校分為部門辦學和地方辦學兩種。
部門辦學依據是為本系統培養專門的人才，同樣是在系統內進行分配。