英語老師說完，林安染就走到講臺上的抽簽盒前。
精英二班包括夏離在內，總共有42名學生，因此抽簽盒內有42張紙，紙上寫的是班上同學的名字。
林安染打開了一張紙，看了一眼上面寫的“梁源”，迅速折起放下，看向夏離。
“我抽到的是夏離同學。”
“哈？”
“啊？”
“咦？”
……
反應不一。
無一例外，目光都集中到了夏離身上。
有幸災樂禍，有同情，有看熱鬧，有等著她出丑的。
“怎么會是她？她二十六個字母能認全嗎？”梁源小聲比比，“幸好沒抽中我，今天要默寫的單詞太難了，我還沒完全記住。”
“這一章的單詞真的很生僻，這個中專生能寫出來？”
“等著看戲吧，又要來一次史詩級的云泥之別了，校花在上個學期的英語競賽拿了一等獎，她這個妹妹……”
……
“好了，大家安靜，現在就請夏離同學上來聽寫。”英語老師拍了拍黑板。
唐明梓趁著夏離站起來之前往她手心塞進了一張東西，夏離低頭一看，小抄。
還挺熟練。
她沖著唐明梓做了個謝謝的嘴形，才上臺去。
“下面的同學也不要交頭接耳，你們也要聽寫，不許翻書。好了，我們現在開始聽寫，第一個單詞，snambulist。”
英語老師說完，臺下傳來不止一聲輕微的吸氣聲。
“這也太難了啊。”梁源輕聲說了聲，苦苦回憶，最后不確定地在作業本上寫下了個單詞。
有很多人是沒背下來的，都在心里慶幸剛才抽簽抽到的不是自己的名字。
他們寫不出來，夏離肯定更寫不出來了。有人抬頭偷偷看黑板，這下，咋舌了。
怎么回事，夏離，竟然寫出來了？
“第二個單詞，petrichor。”
這第二個單詞，依舊是很多同學寫不出來，和剛才一樣，有人抬頭，看到夏離又寫出來了？
？？？？
二班的學生滿頭的問號。
接下來的的聽寫，總共二十個單詞，無一例外，夏離全都寫出來了，全對。
這些單詞，單看沒有難背的，可是這是針對美文寫作學習的生僻形容詞。
高中英語作文寫作，要寫的大都是記敘文，其他英語題里，不管是完形填空、聽力測試、理解，都極少出現這些生僻單詞。
加上這一次英語老師給的這一類單詞總共有將近一百個，昨天下課的時候剛布置下去的，短短一天的時間，正常人哪里能背得下來那么多。
要說夏離復習過，老師恰巧念了她剛巧記住的那個單詞，也說得過去，可不至于二十個都做對了吧。
可是這個中專生，她做到了！
二班的同學看著黑板，一起懷疑人生。
“越哥，難道夏離是英語老師的女兒，提前知道今天老師選的這二十個單詞？可是這二十個也記得夠嗆的。”梁源看著黑板上夏離寫下的單詞，一臉的挫敗感。
英語老師也久久地看著黑板上的單詞，臉上的表情先是驚訝，再是高興，最后是佩服夾雜著狂喜。
她手里，這是要出一員大將了？
……
放學，作為一班學習委員的夏暖把收好的作業拿到老師辦公室，剛巧聽到幾個任課老師在聊夏離。