隔壁報警說，那孩子哭得老慘了。
唐銳看完新聞，也笑了。
主要是評論搞笑，大家都拍手叫好，說整治的好。
“這次的動作有點大啊。”
唐銳看完幾條新聞之后，對于國家這一波狠抓教育的政策，都有點驚訝。
整治游戲行業還是其次，真正的改革政策，其實是義務教育的年限和高中文理分科的改革。
義務教育在三年內，全國統一從九年制改為十二年制。
也就是說，從小學到高中，都屬于義務教育的范疇。
之所以不是從明年開始，主要是因為高中的數量不夠，國家會在三年內把建2100所高中，完成高中教育的普及。
除此之外，高中的文理分科也進行改革。
不再是統一的文科和理科，而是人文科學、自然科學和思維科學這三個學科。
并且這三個學科選擇完畢之后，還會繼續向下細分。
也就是說，你以后上大學想學習工科專業，就不需要學習跟工科無關的學科知識。
要不然就算人的精力再充足，也無法兼顧那么多學科。
當然，這樣的分科雖然提高了專業性，但大學的知識也開始往下放。
你原本學習其他學科的精力，就要投入到這些知識當中。
這樣一來，高中的課程到底是簡單了，還是難了，現在還不好說。
但總體來說，這樣培養出來的人才，專業知識肯定是過硬的。
這些都是報道出來的，對大家孩子影響比較大的，才在網上造成這么大的熱度。
至于一些高端的消息，大家都不關注。
因為你關注也沒用。
國家除了教育改革之外，針對人才流失問題，也進行了改革。
各種福利和待遇全方面的調高。
反正各種政策的調整，全部都是為了培養和留住人才。
沒辦法。
一個巔峰期只有30年的科學家，和一個巔峰期有300年的科學家，差距實在是太大了。
這樣的人才流失一個，都是天大的損失。
關鍵是，你流失一個人才，潛力受損，別人得到一個人才，潛力增加。
這一進一出，損失太大了。
唐銳看了一會新聞，就不在關注這些事情。
他還要回去，繼續搞他的人形構裝。
這幾天，他天天到隔壁的醫學院去蹭課，就是為了了解人體結構。
現在了解的差不多了，已經可是著手制造了。
花了一個晚上的時間。
人形構裝的骨架和內部的設備填充，就被他搞定了。
“科技與魔法的結合，不知道我設想的行不行？”
唐銳看著人形構裝頭部，金屬骨骼內的小型計算機，小聲的嘀咕著。
從理論上來說，對人形構裝施展魔法，讓其擁有人類心智，那么核心的小型計算機的內存中就應該生成人工智能代碼。
但實際上，他也不知道這樣搞，能不能成功。
不管怎么說，總要試一試嘛。
萬一成功了呢。
不過眼下人形構裝還需要最后一些配件，比如說假體和人造皮膚。
人造皮膚好說。
但假體嘛，總不能讓他自己去買吧。
想到這里，他離開鏡像空間。
“張學長，有件事要麻煩你一下……對，小事情，幫我買一些實驗材料……就是醫美用的植入假體，不要硅膠的……多大型號的……3D2的就行……好，等你好消息。”