小凱爾回答不出這個問題，只能說：“這可能就是貴族老爺的一時好心，不要太期待。”
“哦。”小蘿卜似懂非懂的“哦”了一聲，神情明顯有些失落。
隨后，一群孩子在干事的指揮下，在教堂壓井旁排隊沖洗了餐具，這才得以允許進入教堂中。
教堂很大，仰頭看去，穹頂高得宛如天空，周圍雕梁畫棟，十分精美。
小凱爾來不及細看，就被安排坐進了祈禱席。
今天聚集過來的孩子很多，雖然教堂很大，祈禱席很多，但還是坐的滿登登的。
這讓小凱爾忍不住想起小時候難得和父母過來禱告的場景。
這讓他有些傷心。
不過，在滿室稚童嘰嘰喳喳聲中，他的注意力很快被轉移。
沒多久，本該由牧師布道的講臺上來了一名女青年，正是找到小凱爾兄弟倆的女青年——瓊。
她先是微笑做著自我介紹，隨即一揮手，一面巨大的虛擬屏幕從她背后浮現而出。
她今天的講課的主題赫然是阿基德思想。
作為報童的小凱爾，對阿基德思想早已耳熟能詳。
但當瓊用一幅幅圖片，乃至視頻講述阿基德思想之時，小凱爾依舊驚呆了。
很多他根本不敢想，也想不到的東西，竟然就這么直觀而極具沖擊力的呈現在他的面前。
教堂里，稚童們更是雅雀無聲！
看得出來，大部分稚童其實根本聽不懂瓊在說什么，他們只是單純的被虛擬屏幕上呈現而出的精彩所震撼。
但他們永遠不知道，有些教育就是在這樣懵懂中完成。
未來某一天，他們或許會突然想起來一句話，頓悟一句話，甚至視一些理論為常識，乃至為自己天賦。
他們會天然喜歡一些事物，或者憎惡一些事物。
問起根源，大多數人都說不清楚。
這就是蒙學。
對于余生安來說，利用資本和互聯網的交互，乃至思想文化，構建出想象的共同體，既是在創造民族，也是在打造屬于他的文化壁壘。
這節課在一片安靜中結束。
結束許久，逐漸回過神來的稚童們，再度興奮起來。
嘰嘰喳喳的聲音幾乎掀翻了教堂穹頂。
這可能也是這座教堂自建立以來，最熱鬧的時候。
下午三點鐘，瓊突然走了過來，喊走了小凱爾。
卻是準備給他安排勤工儉學了。
小凱爾有些擔心弟弟，在征詢瓊的同意之后，把弟弟也帶走了。
走出教堂，隨著厚重木門的關閉，教堂內的喧囂頓時若即若離起來。
“瓊！”
一道渾厚的聲音，打斷了小凱爾詢問勤工儉學具體內容的想法。
只見一名高大男子，快步走了過來。
從他紳士帽、燕尾服、牛皮鞋等裝扮上來看，小凱爾猜測他應該是一位有錢貴族或者商人。
這讓小凱爾有些畏懼的縮了縮腦袋。
“威爾伯？有事嗎？”瓊站住了腳步。
“是的，我有件十分重要的事情，需要你幫忙！我聽說你的父親白瑞德先生和本克明先生關系不錯，我希望能通過白瑞德先生向本克明先生進言。”
威爾伯表情嚴肅，語氣凝重道。