二十分鐘之后，南澗老師到了十一層。
南澗老師打扮的非常的古樸，扎著一個丸子頭，有著一種古人風韻，尤其是眉宇之間有著一種灑脫與不羈。
見到南澗老師進來，方才幾位年輕的樂手，齊刷刷的看了過來，琴房之中，琴心也是透過觀察窗看了過來。
“竟然是這么資深的一位老師，只是好像沒有見過。”
畢竟南澗老師近乎隱退狀態，琴心這種小年輕不認識也是非常正常，所以也沒有想太多。
宋閣此刻也在監聽室之中，想著如何應對南澗老師這種老炮，畢竟他也是第一次面對這種級別的歌手。
有一點點緊張！
而且，之前搜過南澗老師的資料，他的脾氣很古怪，自視甚高，自己絕對不能在他面前露了怯，準備之際，都沒有注意到南澗老師走了進來。
宋閣拿著歌詞，按著記憶中的許冠杰的版本，在進行練習，給自己壯壯氣勢，找找感覺，畢竟一會要和南澗老師合作實踐，總不能一聲不吭。
突然覺得還是毛大宇趁手，讓干啥干啥，還會自動腦補！
南澗老師走進來之后，便是掃視了一眼，便是注意到了監聽室之中的宋閣。
“南澗老師，他就是《滄海一聲笑》的創作人騎手。”
鐘麗趕忙介紹，然后有些尷尬的說到，“可能是他太投入了，我去叫他過來。”
“等等，先不用。”
南澗叫停了鐘麗，有些意外的站在了監聽室前，看著里面的宋閣進行著氣息練習，不一會兒，眼睛微微一亮。
“有點意思啊！”
“哈？”
鐘麗有點不太明白南澗老師的意思。
“騎手老師，對于這首曲子確實是花了心思，不但譜了曲，填了詞，即便是在演唱之上，也是在盡善盡美。”
“可是，隔著隔音玻璃，明明什么都聽不到啊。”
鐘麗一旁有些不懂。
南澗老師微微一笑：“小鐘，這你就不懂了。這一首歌從曲子和歌詞上來說，其實是非常簡單的，但是它又是不簡單的。里面大有講究！”
“這怎么說？”
鐘麗被南澗老師弄得有些不太明白。
“看起來好像整首歌都沒有幾句詞，但是騎手老師運用了一種非常古老的回環複踏手法。”
“你看這個歌詞，它的段與段之間基本相同。”南澗老師直接在歌詞上比劃了起來，
滄海──一聲笑
蒼天（一聲）笑
江山（一聲）笑
清風（一聲）笑
蒼生（一聲）笑
“這種重章疊句，是能夠極大的增加藝術感染力的，就好比是《詩經》之中的名篇，在回環複踏之間，詩意層層遞進，比如《衛風-木瓜》”
投我以木瓜，報之以瓊據。匪報也，永以為好也！
投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！
投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！
“懂了么？”
“原來如此，宋閣竟然這么厲害！”
鐘麗顯然沒想到寥寥幾句的歌詞如此內涵。
在南澗老師夸贊宋閣的時候，另外幾位樂手也是走了過來。