浪子回頭？
迷途知返？
狐疑中帶著些欣慰的看了眼鳴人，小櫻回到講臺，開始帶領朗誦。
二十首詩這么念下來，半個小時就沒了，隨后進入背誦的環節。
小櫻隨意抽選課本內容，讓點到名的背一遍，前面幾個都答的不錯，順利通過。
瞥了眼心不在焉，不斷翻課本的鳴人，小櫻猶豫著開口道：“蝦夷覓偈迎沙島，龍伯分齋候水宮，下一句是什么？鳴人，你來。”
“唔，我想想啊。”鳴人搜腸刮肚一番，不確定道：“應有國人來問訊，散花圍座聽談空？”
小櫻點點頭，跳過鳴人，抽查下一人。
大家都沒在意，鳴人是不良少年，卻也是升到國中三年級的不良，再不用心學習，好歹也該背過，記得一兩首詩詞才是。
碰巧小櫻問到的是鳴人了解的，不足為奇。
拋開大家的想法不談，鳴人低頭翻看課本，心里既震驚，又激動。
記憶力好強。
雖然沒有到過目不忘的程度，但看個兩遍，就能記住，這份記憶力，完爆前世啊。
來到這樣一個不具備神秘力量的火影平行世界，鳴人不指望有特殊能力，或者系統，老爺爺什么的，能有個不錯的記憶力，就很滿足了。
總比什么都沒有要好···
不知不覺，第一節課結束，下課鈴響起。
鳴人正處于獲得強大記憶力的興奮中，樂此不疲的翻看這比臉還要干凈的課本。
走下講臺的小櫻，見鳴人下課了還這么用功，不禁更加驚異。
井野悄悄湊了過來，小聲道：“他是不是吃錯藥了？看那精神抖擻的樣子，不像是在裝。”
小櫻搖頭，她也很糊涂，想來想去，只當鳴人是開竅，想通了，認識到不能再那么混下去，學習是唯一的出頭之路。
趕在第二節課開始以前，在外玩耍，自由活動的同學們，陸陸續續返回，看到鳴人認真的在看書，面面相覷。
不是說學壞容易學好難嗎？
這活生生的一個例子擺在眼前，是鳴人病了，還是咱們眼花了？
哼，一定是假裝的，就算要變，也該有個過程，循序漸進，哪有一下子，忽然就變好了，一些同學腹誹的想著。
認定鳴人這是出于某種目的，在假裝學好，裝得了一時，你還能裝得了一世？
時間一長，保管會原形畢露。
踩著課鈴的響聲走進教室，卡卡西笑道：“同學們早呀，哦，鳴人你今天沒曠課啊。”
“咳，那幾天感冒，身體不適。”鳴人假裝咳了兩聲。
“這樣啊，季節變換，比較容易生病，平時多喝水，注意作息。”卡卡西隨口提醒了兩句，就沒再說什么。
不良少年很讓人頭疼的，管又不聽，別影響到其他同學就謝天謝地了。
這節是數學課。
語文因為文化不同，有些許差異，這數學是共通的，前世學到的知識沒有在畢業以后還給老師，還記得，鳴人松口氣。
要是什么都要從頭開始學，那才要命呢。
現如今，壓力沒那么大，可以發呆走神，想些別的事情，比如宇智波斑開發的那個全息網游，無限月讀。
新聞上說是后天開始公測，有啥條件沒？口袋里就一百多，太貴的可消費不起。