經歷了那件事，她還是驚魂未定。
走到校園，看見熟悉的一草一木，還有走過的鎮定的同學，她的心也隨之放了下來。
施然總不會與她一起，畢竟也不是一個系的。
她總是忘記這一點，因為他經常出現在她的課上。
偶爾才會想起他是鋼琴系的，他沒有自己本系的課的么？那么閑？
歐陽老師布置了一篇論文，需要去圖書館查找資料。
不一會兒，她就來到了圖書館的面前。
他們學校的圖書館非常氣派，光是門前的臺階就高聳入云，望而生嘆啊。
好在旁邊有電梯。
進了來，是高高的穹頂，穹頂是琉璃瓦，色彩斑斕。
如此之恢弘的圖書館，館藏豐富，進了來，安靜無比。
只見認真的臉龐映照在復古燈下，輕輕翻頁。
她行走在排排圖書之間，找尋著自己的課題。
歐陽老師給的題目很怪，是什么“中世紀的音樂隱喻與符號”。
對于中世紀，她總有種敬畏之感。
總隱隱約約地覺得，那個時代充滿了神秘感。
施然家的風格，保留著中世紀的模樣，走進去有種恍如隔世、時間停留的感覺。
魔龍也是那個時候被封印的。
那么，那個時候的音樂，也是充滿了魔力的吧。
隱喻？符號？
這么深奧的課題，她怎么去理解？
她只能盲目地找，如何找到答案？
不經意間，她走到了音樂書籍的書架前。
卻發現有個人已經站在那里。
那是她的同學嗎？
不是。
那么高大。
穿著白色西裝。
熟悉。
那不是歐陽老師？
他自己出的題目，自己也來找？
歐陽老師似乎察覺身后有人，忽地轉過頭來。
見到是她，對她笑了笑。
“過來找資料？”他輕輕問道。
她輕輕點點頭。
“那你找吧，我去別處看看。”他說罷就離開了。
她走上前，發現歐陽老師看的那個地方，赫然寫著“中世紀的音樂魔法”。
音樂和魔法有關系么？
歐陽老師上的課可是與魔法沒有關系啊。
沒想到他對魔法感興趣。
也許是業余愛好吧。
她沒有多想，繼續目光尋找想要找的書。
卻發現真的有些書在講音樂隱喻的。
拿了幾本，找了個位置坐下，看看，做下筆記。
學校的閱讀燈是復古式的，墨綠色的燈罩，暖色的燈光。
人一坐下來，拉開燈，整個人就沉靜了下來。
周遭的人都很安靜，都沉浸在了自己的書的海洋里。
原來這世上充滿了隱喻。
包括音樂。
在中世紀，人們就開始用音樂制作符號，埋藏隱喻。
符號的誕生，也造就了音樂魔法。
那個時候，人們就發現了音樂與醫食同源。可以救人，當然也可以害人。
音樂作為魔法的另一種形式，竟然也是始自于中世紀。
各種隱喻，其實就是指魔法。
她越看越覺得后背冒出了冷汗。
歐陽老師為何要他們寫這樣的論題？
不知為何，這讓她開始思索她為何要學習音樂。
為了自我的精神豐盈？還是為了創造更偉大的音樂？
其實都是茫然的。
只是因為熱愛。
而歐陽老師的論題，讓她重新審視音樂的作用，以及它背后的意義。
走出圖書館，天已經黑了。
在書里的世界，就是過得飛快。
“搞懂這個論題了嗎？”一個人影從黑暗中走了出來。
是歐陽老師。
“很深奧，但是覺得很神奇。讓我對音樂有了不一樣的看法。”她點點頭，又隨即搖搖頭。
“那就對了。音樂本身，就是一個強大的武器。”歐陽老師突然冷冷地說道。