若青州軍與京營對陣，兵力相若，鄂國公可有把握獲勝？
李九思當時沉默了許久，很慎重地給出了一個答案：若野戰對壘，他沒有任何獲勝的把握。
這話深深地把李淦驚住了，之前即便對劉鈺的話很相信，可也沒有這么直觀的對比回答。
有了這個直觀的對比，劉鈺那封“請安排副將”的奏折，就另有說法了。
“依卿之見，這副將人選，是龍禁好？還是勛衛佳？”
“臣以為……勛衛。”
“為何？”
“陛下日后希望看到全天下最能打的軍隊，軍官全出自良家子嗎？”
李淦看了一眼劉鈺，臉上露出了似笑非笑的神情。
正如文官不是鐵板一塊，勛貴也不是鐵板一塊，李淦確信劉鈺不是因為勛貴子弟出身的緣故才說讓勛衛充任副將的。
全天下最能打的軍隊，軍官全出自良家子……這本身也是皇帝所不愿意看到的。
“臣以為，要廣開軍校，選拔更多的人才為軍官。軍校教材要改，良家子出身的武德宮學員，即便學的都是實學，但和新軍要學的東西還是有些差距。短時間內，自然要以良家子充任基層軍官，但陛下不可不考慮日后的事。廣開學校，教授實學，選拔軍官，稀釋良家子。暫時以勛貴掌軍、良家子充任校尉。”
“勛貴子弟的起步可以高一點，學成之后便可為營團主官，熟悉軍務，日后可以隨意調派掌軍。”
“軍校則按級別，招收選拔考核，出任連級主官。短時間內依靠良家子，畢竟他們學的東西更有用；長久看，還是要走‘科舉’之途，開辦學校。只要能當官，文官武官，大家都愿意來。”
“士兵則以募兵為主，集中編練。”
“練兵、將軍、校尉、軍法軍餉，分開。”
“臣也非大言不慚，若臣出題選拔炮兵軍官，一個合格的都沒有。到頭來還要重新學，武德宮出身的不過是學起來更容易一些。但實際上，他們學的那些東西，真正有用的，也不過五六年就能學會。若開辦新學堂，也就五六年，便可不必全然依仗良家子。”
這話也真的不是嚇唬李淦。
再過些年月，法國的炮兵軍官考試就要要求有后世的高中數學和力學水平，再加上初步的微積分基礎。
如果是海軍炮兵軍官，則還要加考球面幾何、導航學。
差距越拉越大，現在只能猛追。
武德宮和營學三舍法打下的基礎很好，但是學的沒用的東西也有不少。
真要是開辦新式學堂，最大的問題就是學了之后不能科舉、不能當官，沒人愿意去學。
而考武德宮，又要騎馬、又要槍法、又要策論。
窮文富武，一般家庭也根本學不起、考不上。富戶有能力脫產學習的，也更愿意考科舉當大官。
炮兵和海軍是技術兵種，學的當然要深一些。
不過營連級別的步兵軍官，要學的就很簡單。若是能夠軍改，給學實學一條科舉之外的當官的路，這無疑有助于推廣。
有特權的良家子，劉鈺本來就是準備把他們搞掉的。只不過現在練兵缺軍官，從頭培養，從教識字、幾何、算數開始，又來不及。