曹霸天想了想問道：“我想跟他們比比記憶。”
曹霸天的同桌曾傲嬌也舉起小手，“陽老師，我也要跟他們比記憶。”
陽靜為了讓全班同學心服口服，就站在講臺上說，凡是想要跟小蟲蟲比記憶力的同學舉手。
整個中班齊唰唰舉起了小手，小朋友們都認為自己宇宙無敵聰明，都是長大能干大事的材料。
“那好，我在網上搜一篇大家從來沒學過的內容，看誰記得最快。凡是背下了的同學，就先舉手。”
陽靜為了拉開差距，在網上搜了個元曲，開始面向全體小朋友進行教習：
“小朋友們，我們今天學的是一首元曲，現在請小朋友們跟我一起念
清江引·長門柳絲千萬結
曹德〔元代)
長門柳絲千萬結，風起花如雪。
離別復離別，攀折更攀折，
苦無多舊時枝葉也。
長門柳絲千萬縷，總是傷心樹。
行人折嫩條，燕子銜輕絮，
都不由鳳城春做主……
清江引·長門柳絲千萬結……”
這里面的字全是小蟲蟲和小圓圓能夠認識的字，陽靜教小朋友們的節奏很慢，而小圓圓和小蟲蟲根本沒有跟隨她的節奏走。
當這首元曲一出現在屏幕上時，小圓圓和小蟲蟲就飛快地進行朗讀記憶。
“我已經背完了！”當陽靜教小朋友們才到第二遍時，小圓圓就舉起了胖乎乎的小手。
“我也背完了！”小蟲蟲略晚了十來秒鐘。
“怎么會這么快呀！”
“哇，我自己讀也不會呀。”
“好難啊，要讀會都難。”
“根本不好背啊，就跟背外語似的。”
“算了還是背兒歌輕松得多。”
教室里的其他小朋友紛紛感到不可思議。
他們終于認識到人外有人，天外有天了。他們在心里漸漸認可了小蟲蟲和小圓圓智力上的優越性和學習方式的特殊性。
“小圓圓，我越來越崇拜你了。”曹霸天回頭對小圓圓露出了一個自認為很帥氣的微笑。
“小蟲蟲，從今天起，我就是你粉絲了，我有好東西就拿給你吃。”曾傲嬌由對曹霸天武力的崇拜，上升為對小蟲蟲文化的崇拜。也算是實現了自身認識上的一大飛躍。
曹霸天向曾傲嬌掄起拳頭，“你不準去崇拜小蟲蟲。”
小圓圓批評曹霸天，“天天，要學會動腦。動不動就靠武力解決問題的人，有比較大的機會被警察叔叔抓走。”
小蟲蟲碰碰小圓圓，“你不能叫他天天。”
“我喊什么你都要管，你霸總上身了？”小圓圓不滿地瞪大眼睛。
“你說了你是我的助手，你喊他‘天天’就會影響我的心情，影響我的心情就會影響我的學習。
所以，你要做合格的助手，你就不能喊他‘天天’。”小蟲蟲振振有詞地論證，思路格外清晰。
小圓圓第一次感受到來自夏氏集團未來掌舵人權力上的威壓和智力上的威脅。
“你聽見沒有？”小蟲蟲見小圓圓沒吱聲了，感覺自己掌握了主動權，越發得意了。
“你還來勁了！信不信我不當你的助手了！”小圓圓惱了，“你自己去學漢字背詩詞學英語去！”
小蟲蟲立刻就心慌了，“圓圓，別生氣，我是跟你開玩笑的。沒有你，我一個字也學不了！”
比起一個稱呼，自然是小圓圓不理小蟲蟲問題更嚴重了。
中班的記憶大比拼以小蟲蟲和小圓圓的絕對優勢和其他小朋友們的集體敗北告終。
蟲蟲和圓圓的優勢除了記憶力超群，提前熟悉了漢字也是關鍵。
無論楚辭漢賦，還是唐詩宋詞，無論元曲還是明清小說，任何一種文學形式都以漢字的理解為前提。掌握了大量的漢字絕對有助于理解各類文學。
這就是夏鵬飛所提供的注音版兒童《漢字大全》給兩位智力超常的小朋友帶來的便捷。
小蟲蟲和小圓圓也意識到了學習漢字為學習和生活帶來的便捷。
他們現在能借助搜索引擎進行自主學習和搜索需要的信息，能看沒有拼音的故事書，能識別游戲中的文字，能看各種玩具的說明書……