“同學們知道我們為什么叫慧心系嗎？
知道慧心系的來歷嗎？
知道慧心系的未來嗎？
.......”
“今天，我就給大家講講這個問題。
首先呢，說到慧，就與智聯在一起。
智慧二字，從上古到現在，說了幾千年了，一般都是不會拆開論的。
但是，基因大時代之后，咱們慧心系的第一任系主任商瀧，就提出了慧心一說，將慧單獨分割了出來。
后來日漸完整，才有了慧心系。”
“首先我們明確何為智，何為慧？
基因大時代下，對這兩個字的含義，已經很明確了。
極限系單獨設了智類。
神秘系單獨設了慧心類。
智，從如今的意義來說，也是一種力量的體現。
最簡單的體現，就是記憶力。
過目不忘，就是智的體現。
普通的計算能力，比如心算，也是智的體現。
那何為慧？
慧是一種補充，慧是一種豐滿，慧是一種發現，慧是一種探索。
打個比方，1+1等于2，知道這個，就是智。
那么搞明白并理解1+1等于3，就是慧。
如果你能證明1+1等于4，等別人還沒有發現的東西，這就叫慧心！
再打個比方，一篇古文，你過目不忘背誦了下來，就是智。
但你理解了，說出了自己對這片古文的理解，那就是慧。
若是你對同一篇古文，有著自己獨特甚至是別人沒有的理解。
就是大慧。
這就叫慧心！”
座位上，許退聽的若有所思。
原來這就是慧心的來源嗎？
智與慧的區別？
.......
邊遠一副大黑眼框，看上去很呆，但講課卻非常精彩，深入淺出。
許多同學都聽得很入迷。
一節大課就很快就過去了。
上午的第二節大課，要換個地方，是神秘學院多功能1號大廳上課。
這是整個神秘學院一年級新生的集體大課。
八百多新生聚在一個教室里，都忙著互相交流，尤其是各系同班的同學，更是忙著互相交換通訊方式，結交同學。
華夏基因進化大學最珍貴的是什么？
人脈絕對是之一！
所以同學們之間就忙著交流什么的，整個多功能大廳沸沸揚揚的，非常吵。
吵到以至于一個帶著漁夫帽的老師，緩緩走了講臺，都沒人注意到。
這老師也沒有發火。
而是輕叩了一下講桌，然后緩緩的摘下了自己的漁夫帽。
瞬息間，吵的沸沸揚揚的多功能大廳馬上就安靜了下來。
這位摘下漁夫帽的老師.......頭上長著角！
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因為家里小神獸是九月份出生的，離入學年齡還差十幾天，早上被老師叫到幼兒園弄學籍事項，耽擱了。
晚上的會正常更新。