有女同車，顏如舜華。
有女同行，顏如舜英。
有女在背，胸如倉井。
……
吃緣千絲米線店距離水洛伊莎就讀的紅衛中學，只有十幾分鐘不到二十分鐘的腳程。
牛爾走的不快，也不算慢，畢竟腿太長。
云州是東勝神洲屈指可數的幾個少數民族自治州之一。其治下的市縣鄉鎮也大多都是不同民族的自治行政單元。
比如這個尼撒自治鎮，就是尼撒族最集中的鄉鎮。整個東勝神洲的尼撒族還不到二十萬人，尼撒鎮就占到了六七萬人。
又因整個云州都是東勝神洲的主要木材生產基地之一，所以這里還聚集著大量從全國各地遷移過來的林業工人。于是這個小鎮子就又有了一個行政機構，叫林業管理局，簡稱林業局。林業局的行政級別與鄉鎮相當，同為正科級單位。
于是尼撒鎮就有了兩個并行又交織的行政衙門。
尼撒鎮委員會。
尼撒林業局委員會。
與此相對應，尼撒自治鎮上也就有了兩所中學。
尼撒紅衛中學。
尼撒林業子弟育英中學。
顧名思義，尼撒林業子弟育英中學是專門為鎮子上所有的林業子女子弟開設的中學，簡稱林業中學。
另一所尼撒紅衛中學，也就是除了林業子弟子女外，尼撒鎮其他所有適齡中學生都在這里集中的地方，簡稱地方中學。
按照家庭個人身份來說，牛爾和水洛伊莎都屬于地方系統。因為他們的身份都是菜農，而不是林業職工的子女，所以他們就學的中學應該都是尼撒紅衛中學。
但牛爾卻被牛爸整到了林業育英中學，和水洛伊莎不在同一所學校。
當地傳聞，育英林業中學的教學質量，要比紅衛中學高很多。因為尼撒育英林業中學的師資力量和教育教學經費等，都要比尼撒紅衛中學強上一些。這些傳說只要從兩所中學的教學樓、校園環境以及各種硬件設施上，就可以非常明顯地看得出來。
另外從這兩所中學的學生著裝也能看出來個大概。
在尼撒育英林業中學，牛爾打著兩塊補丁的衣褲，幾乎就是全校的唯一。所以牛爾在心底深藏著的那種自卑，吳娟娟老師替牛爾抱怨命運的不公，也就很好理解。
反觀尼撒紅衛中學，像牛爾這樣穿著打著補丁衣褲的學生，那就很有些普遍，幾乎沒有人少見多怪。
也正因為師資力量和教學質量的差異，牛爸這才通過關系把牛爾送到了育英林業中學上學。
將來要執牛耳的寶貝兒子，自然要享受最好的教育資源。
而像水洛伊莎等其他豹子坡生產大隊的子女，則統統都在紅衛中學就學。
尼撒紅衛中學在鎮子的西側，尼撒育英林業中學在鎮子的東側。
牛爾送水洛伊莎到學校后，他自己返回來再趕往育英林業中學時，幾乎就要橫穿整個鎮子。
……
“我好像已經不害怕了，我好像可以自己走了。”
牛爾背著水洛伊莎也就走了三四分鐘后，水洛伊莎的嘴唇就緊貼著牛爾的耳朵說道。
牛爾的耳朵被她弄得有點熱乎乎，有點癢癢。
他沒吭聲，也沒停下腳步。
就像沒聽到這句話一樣，還雙手托著水洛伊莎的大腿和P股往上掂了掂。
又過了好一會兒，水洛伊莎又說道：
“但是我還是不想下來，不想自己走。”
牛爾的耳朵又熱乎乎，又癢癢了一陣子。
他還是沒吭聲，也沒停下腳步，又把水洛伊莎往上掂了掂。
又過了一會兒。
“你累不累？”
“不累。”
“那等你累了，我再下來？”
“嗯。”
牛爾的大砍柴刀橫架在胸前的書包上，水洛伊莎的兩只手伸到牛爾的胸前，交替著替牛爾扶著大砍柴刀。
因為牛爾的兩只手，都只能在身后托著水洛伊莎的大腿和P股，騰不出手來。
簡短的幾句對話后，兩人就似乎達成了某種默契。
此后就陷入了長長的沉默。
只有兩個人的肢體自覺不自覺的某個動作，在傳達著一些信息。
此時正是上班上學的高峰期，小鎮上也用不著什么公交車等交通工具。