以上的例子聽起來很簡單，但深入研究就會變得非常復雜，M理論幾何拓撲的構建，會用到費馬猜想和黎曼猜想，可以想象復雜到什么程度。
愛德華提出了‘正、反弦’的概念，話題結合M理論的幾何拓撲，就產生了拓撲存在正反性質的可能。
這讓問題變得更加復雜。
當兩人做出討論的時候，都是快速在腦子里構建出內容，隨后直接就說了出來，感覺像是在交流兩位數的加減法，但其他人根本無法跟上思路。
周立、胡志斌幾個人跟在旁邊，都只能苦笑不止，他們都放棄試圖跟上思路的念頭了，眼神交流中的意思都是--
“這就是天才啊！”
“愛德華-威騰還真是天才，不愧是獲得菲爾茲的弦理論專家。”
“趙奕理論水平上跟不上愛德華，但他明顯比愛德華的運算速度更快，甚至做復雜計算好像都不用時間？”
“如果給趙奕測個智商，應該會超過兩百吧？”
“天才，真是不能比啊！”
幾人順著路一直走著，走到一棟教學樓拐角的時候，一輛汽車忽然拐彎駛過來，汽車的速度并不快，也是順著正常路拐彎過來的，沒想到卡蜜拉就在那邊。
卡蜜拉走的位置有些脫離大部隊，她的精神似乎有些恍惚，就遠遠的看著這邊，結果沒注意過來的汽車。
汽車有些剎不住了。
雖然車速遠談不上快，但被撞一下也可能會受傷，注意到的人都發出驚呼。
這時旁邊的林曉晴，一步過去把卡蜜拉踹到了一邊，還順著力道一個跳躍，單手按住車前蓋，一個翻身正巧坐上了車，還用手撐著沒有摔倒，好像她原本就側著坐在汽車的前蓋上。
人群傳來后怕的呼聲。
趙奕趕緊跑到汽車旁邊，上下打量下林曉晴，把她拉下了車子，關心的問道，“沒事吧！”
“沒事。”
林曉晴笑笑不在意。
趙奕擰著眉頭道，“下次別那樣做，太危險了，受傷了怎么辦！”
“嗯。”
林曉晴聽出了趙奕話里的關心，像是個被訓斥的小女孩一樣，不自覺地吐了吐小舌頭，似乎是想表現出不在意，又表現自己聽到了。
另一邊。
愛德華拉起了被踹倒的卡蜜拉，關心了下她的情況，卡蜜拉被踹倒在地稍稍有些狼狽，但她完全不在意，而是驚訝的看向了林曉晴，對愛德華說道，“老師，我確定了，她真的會功夫，中國功夫！”
“以前我就聽說過，好多中國人會功夫，沒想到是真的！”
“剛才她真是太厲害了！”
卡蜜拉說著主動走過去，對林曉晴道，“謝謝你救了我，曉晴，你的名字是這個吧？我聽趙奕這么稱呼你。同時，我為之前的行為道歉，希望你能接受。”
林曉晴稍稍有些沒聽懂，聽到趙奕給她的翻譯后，有些不好意思擺手說道，“不用謝！”
卡蜜拉轉頭看向了趙奕，很真誠的說道，“曉晴，她是個厲害的女孩兒，也是個好女孩兒，你真幸運！”
“我知道。”趙奕笑著用手輕輕摟住了林曉晴。
……
對愛德華、趙奕乃至于理學院的教授們來說，汽車的事情只是個小插曲，過程有點危險其實也沒什么。