借鑒大理寺，江湖司開始有正常的賞罰制度。
太子給他爭取的賞賜屬于個人。
跟隨太子已久，李鴻儒少有主動提及自己的需求。
但太子開始離任，他也偶有提及對藏書閣的渴望。
雙方關系帶來的影響遲早需要做兌現，何況是以太子主動給予的方式去兌現。
拋下一臉幽怨的袁天綱和滿臉茫然的鐘無期，李鴻儒興沖沖入了皇宮。
他隨著張猛到了東宮。
東宮位置極為好找，就是最東邊的宮殿。
這也是太子居住之處。
李鴻儒趕到之時，太子正在朗聲而讀，所涉內容都是《九經》中關于社稷之言。
君王重社稷，太子也在這條路上行進，接受《九經》的內容著重于社稷。
負責講解的大儒是于志寧，李鴻儒曾在國子學見過一次，對方講解時的方式屬于一板一眼，極為認真端正。
這種老師負責，一絲不茍，能將知識掌握到最大化。
但于志寧課程的趣味性并不強，甚至于可以說是枯燥，也不乏背誦和默寫。
這和魏徵講課并無多少區別。
知識有用但不招人喜歡。
若是重復講解，也就更為乏味了。
李鴻儒隨著張猛在外等待時，只聽太子的聲音有了一些異樣之色，背誦段落時開始出現錯字。
這讓于志寧敲了敲戒尺，噼噼啪啪的抽打聲音就傳了出來。
伴隨著悶哼聲，李鴻儒就知道有個太子伴讀的小伙伴被抽了。
太子出錯，陪讀挨打。
這也算是交學費。
并不是什么人都有資格聽太子太師等人授課，國子學的人也有著三百的定數，即便太子伴讀需要經常挨揍，也有大批的人申請前來。
“殿下之過，讓下人受損，若是君王不端，便是黎民百姓受苦，還望殿下謹記于心！”
“是！”
于志寧和太子的聲音傳來，轉而又聽太子在那兒誦讀，待得半響便轉入背誦。
不時有陪讀挨打，不時又有太子斷斷續續背誦的聲音傳來。
太子這堂課極為糟心。
待得背誦完畢，便介入到顯化講解中。
等待半個時辰后，太子的學業終于結束了。
“恭送老師。”
“殿下務必要時時溫讀，需知溫故而知新，可以為師矣的道理。”
“是！”
太子應下，于志寧亦從東宮的學舍中步出。
他出門見得張猛等人，又在李鴻儒身上盯了一眼，這才皺皺眉頭離去。
“這位夫子是大學士，是咱們大唐的十八學士之一，可厲害了！”
見得于志寧走遠數步，張猛才悄聲敘說，這讓李鴻儒點了點頭。
他在國子學聽過對方講課，這確實是經綸滿腹的大儒，元神顯化有著極深的造詣，修為亦是拿得出手。
在大唐，唐皇曾經欽點過十八位頂級大儒為學士。
這也是朝廷儒家文官團的力量。
不提戰斗力有多強，但這無疑是最為正統的一批大儒。
“殿下！”
“讀書真是太乏味了！”