每周只見一次面，潘蕾其實和夏至沒說過幾句話，對潘媽媽的提議她感到渾身不自在，又不好違抗。
夏至從電腦屏幕前轉過身笑說：“沒事，我正好歇一下呢。我們出去坐著看。”
夏至和潘蕾到三樓客廳坐著，夏至翻看潘蕾的作文本，潘媽媽則滿臉期待地坐在旁邊看。潘蕾臉上既寫著一絲期許、一絲惶恐，又對潘媽媽那夸張的表現感到很不耐煩。
夏至看了幾篇，就是很一般的學生作文了，遣詞造句尚算通順，基本的結構技法用得像填鴨子似的，立意很大眾化，創新性欠缺。
這樣的學生習作挑不出小毛病，很適合作為范文供其它學生模仿，但說不上驚艷。
夏至從本子中抬起頭，一老一少四只眼睛等著她發話，她一下不知道該從何說起。潘媽媽是不用說的，潘蕾難道也覺得自己的作文有上刊的機會嗎？
她有點頭疼，眉略一動，斟酌了下才說：“文章寫得還是可以的，但這都是學校的命題作文，一般刊物不會發，真想向刊物投稿的話，要了解刊物的定位，投其所好。”
潘媽媽搶著說：“那你教潘蕾投一下唄的！”
潘蕾努了下嘴說：“媽你煩不煩？要不你去看電視好不好？你在這柱著，夏至姐怎么教我啊？”
潘媽媽像啃了顆酸梅似的蹙了蹙五官：“我就看看呢，我也學一下。”
潘蕾賭氣道：“那你學，我不學了！”
“行行行！我下去行了吧？你好好學啊，學好了像你阿至姐能賺錢。”潘媽媽嘟嘟囔囔地下了樓，夏至這才松了一口氣。
“我買了些學生刊物，你先看一下。”鎮上沒有書報亭，唯一的郵局里擺售的雜志很有限，這是夏至昨天到縣城面試時順路買的。
潘蕾翻了下夏至拿出的三本雜志，指著其中一本叫道：“這個我們也有同學在看耶！”
這其實是完全不同風格的三本雜志，《男生女生》是偏時尚活潑的，《中學校園》偏學習性，《少年文薈》更重文學性。都是比較老牌的學生雜志了，夏至讀中學時就往那上面投過稿。
“嗯，是的，《男生女生》銷量比較高，但是稿件風格要求比較強，比較重視創意，不大好上。”夏至面對潘蕾，介紹時沒那么畏手畏腳。她不想給了這小女孩希望，然后讓她摔下來，寧愿一開始就實話實說。
潘蕾擠扁了眼不好意思地笑了：“夏至姐我知道的，我們班有比我作文寫得好的同學投過稿，都沒發表，哪有那么容易啊。我在班里就是個中等水平，我哪里行？你別管我媽，她什么都不懂，凈在那瞎說。”
聽到潘蕾話說得那么明白，不像潘媽媽那么不懂事理，夏至也就放心了，轉而寬慰道：“也不是完全沒可能，你別氣餒。這三本刊物里《中學校園》可能更容易發稿，它有個欄目就是專發學生習作的。但是真想上刊，你要好好磨一磨稿。”
夏至翻開潘蕾的作文本，翻到剛剛看到的最好的那一篇，用鉛筆細細地批了一遍，邊批邊告訴她在這些地方可以怎么處理細節描寫更讓人印象深刻，潘蕾認認真真地聽著。
批完后夏至說：“寫作的技巧是一點點積累的，多寫，技巧就會內化為經驗。也不一定為了發表，寫作能力有了提升，對學習或者以后的工作也有幫助。
“在學校里，一個老師對著一個班的學生，指導只能是粗放型的，你真想學的，以后每個周末我都抽時間幫你改改作文。我水平不一定比你老師好，但是一對一指導還是有優勢的。有好的，咱就試著投投稿怎么樣？”