“不是的，是一首新的作品，好像是古詩詞，我敢斷定肯定會火，而且會大火……”
……
……
不入白鹿洞，枉為讀書人。
長安白鹿洞書院，是華國四大書院之首，是所有讀書人心中向往的圣地。
文學院內。
一代文學大師，長安學派代表人物文千秋老爺子正在上課。
臺下座無虛席，很多其他專業的學生都跑來旁聽。
盛名之下無虛士。
文千秋老爺子講的是華國古代的鼎盛一時的文學體裁——詞。
“同學們，詞是一種詩的別體。”
“萌芽于6世紀初，8世紀漸漸流行，11世紀進入鼎盛時期。”
“詞就相當于現在的流行音樂，當時的文人以作詞抒發情感，寄托哀愁，當時的歌坊青樓也以唱詞為主要經營項目……”
“文人迷戀作詞，老百姓迷戀聽詞……”
文千秋胸有溝壑，學識淵博，這一講起課來，便是滔滔不絕。
所謂厚積薄發，便是如此。
臺下的學生也都聽得津津有味，聽到精彩處，更是神色激動，驚嘆不已。
“可惜，經過兩百七十八年的世界大戰，全世界的文化都十不存一，大量的典籍文化都失傳了，我們華國也不例外，唉……”
說著老爺子深深嘆了一口氣，語氣里透出濃濃地哀愁:
“如今我們對古代的吟詩、唱詞，基本上一無所知了……”
說到這里，老爺子放緩了語速，滄桑眼神中透著深深地惆悵！
古代文化是他一生的摯愛，提到文化斷代，他就無比心痛。
不能一窺古代文化的全貌，這將是他一生的遺憾。
“今天再也沒有人能繼承古代文化了……”
他再次嘆了一口氣，話語中的擔憂和惆悵，深深感染著在座的每一個學生。
一個民族，若是失去了文化，就等于失去了一切。失去了一切，就等于面臨消亡。
憂傷漸漸彌漫整間教室，所有人的臉上都布滿了濃濃的遺憾。
忽然，一道“臥槽”聲，在寂靜的教室中格外刺耳，更是沖淡了老爺子好不容易營造出的氛圍。
文老爺子眉頭一皺，良好的素養并沒有讓他直接發火，而是耐心地問道：
“這位同學，為何在課上喧嘩？是我講的有什么不對的地方嗎？”
“文…文老師，對不起，我并不是文學院的學生，我是陪我女朋友來聽課的。”一位男同學站起來連忙道歉。
聞言，文老爺子搖搖頭，追問道：“既然如此，那你為何要在課堂上喧嘩呢？”
“文老爺子，您剛才說已經無人能繼承古代文化了，可我剛才刷斗音，分明看見有人在吟唱詩詞啊！”
剛才斗音給他推薦了一則短視頻，他好奇點開看了一下，這一看，震撼的他忘了在上課，一句“臥槽”脫口而出。
其實他也想說兩句贊美的話，奈何實在沒文化，只能一句臥槽走天下！
經過同學們的解釋，文老爺子才鬧明白“斗音”是什么，短視頻又是什么。
當教室里的學生都拿出手機，搜索“南方詩人”的ID賬號后。
驚嘆聲便此起彼伏！！！
“臥槽！！！”
“我滴個娘啊，這也太好聽了吧！”
“尼瑪，這首詞網上沒有，還真是原創的。”
“厲害了，我的老祖宗啊，這是經典，比教科書上的還要經典。”
“這個南方詩人看上去好眼熟啊！好像剛被官媒批評過！”
“這個是《離人愁》和《盜將行》這兩首垃圾歌的作者啊！”
……
……
恩公們？你一票，我一票，我們都是好兄弟。