韓絳點點頭，他也大概猜到了。
陳傅良繼續說：“我還知道，葛相公這次在朝堂上立了大功，作為二品官知建康府，能調建康軍一萬主力出來，朝廷是很滿意了，認為他分化與消弱了建康軍的力量。”
韓絳問：“蘇師旦，為何是我爹給五將軍的一個交待。”
這問題，陳傅良只回了一句：“因為他不配與我等為伍，有些事不能說放下了回頭了，過去的事就可以不提，這賬總是要算的。”
韓絳大概懂了，也就是說蘇師旦的人品與官風，這些人不僅僅是看不上，而且痛恨。
陳傅良把第三個盒子推到了韓絳面前：“這是我認真篩選的名單，有些是我的學生，有些是沒有中舉卻有才的人，這些人有些還在家鄉，多是兩湖、兩江的士子，兩浙的士子暫時不要調用，他們在錢家的學堂讀書，再過半年吧。”
人。
眼下最大的缺口不是錢，而是人。
陳傅良給韓絳倒上一杯茶后問：“絳哥兒，聽說你要參加明年初的磨勘。”
“恩。”
陳傅良問道：“你會磨勘嗎？”
“不會。”韓絳是實話實說，他根本就不知道大宋的官員考核是怎么一回事。
陳傅良又問了：“那么，你會出考題嗎？”
考題。
呵呵。
韓絳突然就笑了。
看到韓絳這種笑，陳傅良不由的一哆嗦。
“出題，我會。”
陳傅良指了指自已：“考我。”
“當真？”
“恩。”
韓絳心說，陳傅良老先生你自已找虐，別怪我。
韓絳頭三道題就是惡夢難度的。
穿越前國考的一道財政支出預算專業級考試題、一道財政審計類碩士級別的考試題，以及一道經濟金融類，以泉州上次錢荒為原型套的題。
陳傅良是學者。
他喜歡知識，也喜歡教授知識。
當然，也喜歡挑戰有難度的。
他在大宋的三財司中的度支司作過一年的官，三財司是鹽鐵、度支、戶都三司。
這三題只針對一州。
一刻鐘過去了，韓絳杯里的茶都已經淡如水，陳傅良還在為頭一題抓頭發。
這題也太繞了。
處處陷井，處處坑。
這是正常人答的題嗎？
兩刻鐘后，陳傅良認慫了：“絳哥兒，換一道題，問政務的，最近我對政務有所心得。”
“好。”韓絳緊接就是一道地獄級的難題。
“八歲的孩童，可以農戶家里的半個勞力，在人丁稅的壓力之下，這個八歲孩童一年能掙到的錢雖然不多，但也能幫家里作許多事。而上面要求教育普及率，這個八歲孩童必須去讀書，這樣的矛盾如何化解？”
陳傅良差一點掀了桌子。
這那里是八歲孩童是去作工，還是讀書的選擇題。
這一題關系到了民生、稅收、經濟、教育，一州發展方向，大政策等等，一套體系的關系。