“本次教育改革很重要！這是港督先生對于政局的最高指示！是教育局當前最神圣的任務！”教育局長瞇著眼睛，滿臉凝重的講道。
本任港島教育局長叫作“齊成浩”、五十余歲、倫敦大學教授，高鼻梁，白頭發，是個標準的英式學院派長相！
自然也是位英國人！
法耶夫人腦海中浮現出會場里的畫面……
只見一名名港島教育局高官，有華人、有鬼佬、卻都面色狂熱，屏住呼吸，對教育改革非常擁簇！
因為他們是精挑細選出的精英派！
是港島社會的上層建筑、無比希望繼續閹割社會、改變社會、讓港島社會青年、市民、永遠成為他們收割的韭菜，暴動的武器！
而他們作為教育局高層，最有效，且能夠做的唯一辦法，便是進行教育改革，改變教育課本，從精神、文化、思想的教育閹割青年，制造“甴曱”。
他們總算有用了！
這讓他們無比激動！
法耶夫人卻望著教育改革文案，整個人陷入長長思緒當中…也許是她經歷過日據時期、又聽過父親講述過鴉片戰爭，還是以“婚嫁”這類超脫“制度”的方式，步入港島上流社會，進入教育局任職。沒有經過教育或者精神上的洗腦。
導致法耶夫人站在英系貴族的圈子里，內心卻還剩下些許中國的人紅心。
這使她感覺到教育改革行動的可怕！最終權衡利弊，提前和莊sir通氣，開完高層會議后，秘密約莊sir見面，把詳細的改革文案都交給他了。
嚴格意義上講，她不是莊sir的下屬，卻在關鍵時刻冒著很大風險，幫莊sir收風做事。
要知道，這可是港督策劃多年的改革行動，而教育局又是莊sir影響力極度淺薄的一塊，沒有她愿意幫忙，莊sir很難收到消息，阻止教育改革的行動。
至于教育改革究竟改了什么？首先刪除大量有關中國歷史的課文，并且替換為英國歷史，且丑化祖國抗爭史，把人民軍隊，偉大思想各種曲解。
這還不是最過分的！更過份的是美化鴉片戰爭，殖民地掠奪，將其宣揚成自由、民主、對人民利好的文化運動，扭曲成是“高級”文明對“低級”的善良改造。
不收錢。
不收費的美好改造喔！
“去你媽的！”莊世楷手上按著文件，再度大罵一聲。
果然，史書都是由勝利者書寫！
掠奪也能寫成文明？
呵呵。
西方體系的洗腦**簡直出神入發！
印第安土著的血還沒干呢！
莊世楷決不允許港島出現顛倒黑白，曲解歷史，侮辱民族的事宜。
何況，《中英條約》上寫的很清楚，港島回歸50年不變革，假如教育改革行動成功，回歸前，回歸后，港島幾代后生仔們都要讀“勝利者書”，到時港島青年的思想會變成什么局面？對偉大的民族、國家還有認同感嗎？
莊世楷手下的華人警隊很“懂”什么叫游行，可到那時候一群“甴曱”們要反抗游行，你能說全是他們的錯嗎？
除去那一部分收了錢，當間諜，該“打靶”的“打靶仔”外，絕大部分盲從的后生仔們，真的就是讀這樣書，學這樣的認知長大。
作為前幾代華人的扛旗力量，難道或多或少就沒一點責任？這不應該！
莊世楷不僅不想讓自己的仔讀這種書，也不想讓其他后生仔讀，這只會害他們！讓他們被時代拋棄！
而且到時候一大群“甴曱”游行的話，又要勞煩警隊去拼命…誰說不關警隊的事？他只是把根源提前扼殺！
可以說，港督現在就是抓住《中英條約》中五十年不變的條款，大肆在各個領域做文章，埋伏筆，想要搞“主權回歸，思想租界”那一套。
可惜，目前祖國正與大國抗衡，飽受經濟制裁。
想要發展！就必須要有一個對外的窗外！
97后，港島就是最合適的對外窗口。
所以，為了祖國人民、未來發展，50年不變的條款不能改，港島必須收回！
（澳門比港島回歸晚，且地更少，地型缺少天然港。）
（更加不合適。）
因此，在條款的限制下，雙方為各自福祉，必將狠狠斗法！
“你要在港島寫《春秋》？先問我莊爺同不同意！”這時莊世楷心里只有這個念頭。