瀑布若銀練，垂落于寒潭。
水沫激散，珠耀光灼。
在這十里秋日桃林往后、卻又未到書院的幽深僻靜之處，一老一少垂袖而面。
老者裹著一身洗的發白的袍子，額有樹皮般的皺紋，眉角亦顯幾分皺，只不過那一雙眸子卻很明亮，
這種明亮帶著幾分“超脫于世俗，不在乎世俗”的棱角，以讓那些習慣了圓潤的人感受到一股心里藏了刺般的驚慌，只因他們所熟知的一切世俗圓融之法注定對這老者無用。
不可親近，不可討好，不可諂媚，而心中自有一分天地。
少年則是溫和。
既不圓潤老道于世俗，亦不超脫，而是包羅萬象。
便是不用只言片語，這老者亦已開始明白這少年極為不凡。
但雖然是不凡，終究是后起之秀罷了，何以膽敢信口雌黃，道一聲“教他”？
初生牛犢不怕虎雖是好事，但不知天高地厚卻又另說了。
教他？
這不是滑天下之大稽么？
老者準備給這少年一些教訓，以免他誤入歧途，浪費了這璞玉之姿。
所以，他又反問了一句：“可知長幼、尊卑、貴賤？”
夏極溫和道：“道可看長幼、尊卑、貴賤？”
老者愣了下。
夏極繼續道：“道之所存，師之所存，夫庸知其年之先后乎？”
老者又愣了下，然后緩緩道出三個字：“何以教？”
這話沒頭沒尾。
但夏極卻直接道：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。”
一言落下，老者頓時如雕像般凝固住了，靜靜站在這枯草叢上，腦海里一遍又一遍地重復著這句話，只覺自己原本藏著的一肚子理論，比起這句話竟是落了下乘。
他又問：“何以學？”
夏極道：“學思相佐，學而不思則罔，思而不學則殆。”
老者呼吸快了起來，急忙問：“何為師？”
夏極道：“溫故而知新，可以為師。三人行，亦有我師。”
老者笑著搖搖頭道：“若這三人之中有不學無術之徒，有蠅營狗茍之輩，難道亦能為師？一概而論，可否？”
夏極淡淡道：“擇其善者而從之，擇其不善者而改之，見賢思齊，見不賢則自省。如何不能為師？”
一句話說完，老者只覺腦中嗡嗡耳鳴，面前少年的聲音，仿佛從九天云霄垂流而落的圣人之音，在他腦海之中一遍又一遍地重復著，讓他只覺自己虛活如此之久，
原以為已是心中藏乾坤，卻不想依然差了許多。
“擇其不善者而改之，見不賢而自省...”
老者忍不住喃喃著。
他還是第一次遇到這般的觀念沖擊，也是第一次遇到這般的人物，一時間竟有些不知所措了。
但旋即，他心底又涌上了一股喜悅之情，
因為他開始覺得心底的某些偏見、桎梏、枷鎖竟是被這少年的只言片語轟地顫搖起來，距離徹底粉碎也不遠了。
而心思的通達，則意味著實力亦可水漲船高。
老者從思索里掙脫而出，猛然抬頭，看向面前地少年。
只見少年神色平靜，眸子里如藏著山川大河、日月星辰。
若不是這模樣年輕了，老者只覺得在此人面前自己才是個孩子。
想到此處，老者便也是爽快，往后稍稍退了三步，雙手作揖，長拜于夏極面前，誠懇道了聲：“老夫歐陽穆，多謝小先生教我。”