陳父看完手冊之后才終于意識到自己的不足，他去了休息室，陳遠則來到了辦公室跟元嘉咨詢。
陳遠今年十八歲，身在復讀班里，學習成為了他生活中唯一的事。
每天早上五點半就起床，自己在床上開了小臺燈背單詞，六點二十分教室開了門，就過去教室早讀，中午放學的時候要是老師不拖堂，他立馬第一個沖出教室到飯堂打飯，十分鐘吃完回教室看書，要是拖了一會兒堂，就在教室自習半小時之后再去飯堂打一些剩飯，就這么十多分鐘的排隊時間都不敢浪費。
緊湊的學習把一天的生活時間排得滿滿的，他甚至都有些麻木了，有時候也會發呆，問自己到底想要什么樣的生活。
他想不出來。
好像自己活著的意義就是考個好大學。
要是遇到考試前夕，那就更加痛苦了，因為考試綜合癥發作，他幾乎整晚失眠，他惶恐明天會考不好，或者覺得哪個知識點沒復習到位，半夜也要爬起來打著小電筒看書。
他不想考差，卻每次都發揮失常，這讓他異常地痛苦。
“這里坐，書包可以放下來，里面裝著啥呀，看起來這么重。”
元嘉很隨和地起身將陳遠迎進來，順便幫他把肩上的書包卸下，提在手中只覺得一沉，仿佛實質的壓力一樣。
“是一些書和資料……以前用過的……這次請假回家就一起帶過來，等下午帶到學校去……”
陳遠解釋道，書包不在了，他被壓下來的佝僂身體也挺直了幾分。
“你的鞋子很帥啊，平時打球嗎？”
“以前打，現在沒時間就不打了。”
“連睡覺都沒時間嗎？看你黑眼圈很重啊。”
陳遠就下意識地摸了摸臉，沒有說話。
閑聊了一會兒，陳遠似乎有些不耐煩了，他急于解決自己的考試綜合癥，這樣的閑聊簡直是浪費他寶貴的學習時間。
“元老師，你有什么辦法可以讓我考試的時候不緊張嗎？我網上看過一些說心理暗示之類的，好像不太管用，所以想請教一下你。”
看著陳遠急切的目光，元嘉搖搖頭，微笑道：“你說的方法我都試過，但都沒用，反而讓我更緊張，連原有的思路都被打斷。”
陳遠捕捉到了話里的關鍵信息，驚訝地抬頭，看著元嘉的眼睛：“元老師以前考試也會緊張？”
“你覺得像嗎？”
“不像……”
陳遠仔細地打量了一下元嘉，怎么看都是一個非常自信且從容的人，怎么可能考試會緊張呢。
“是不是覺得我現在很自信，好像沒有什么能讓我害怕？”元嘉問道。
陳遠點了點頭。
“我以前跟你一樣，也患過考試綜合癥。”
聽聞元嘉的話，陳遠再次抬頭看他，只覺得元嘉的氣質產生了翻天覆地的變化，原有的自信不見了，眼中透露著濃濃的焦慮，好像是一面鏡子一樣，從這面鏡子里，陳遠看到了自己。
“元老師你……”
角色似乎調換了過來，變成了陳遠是心理咨詢師，而元嘉是一名考生，他緩緩地訴說著自己曾經的經歷。
考試前的期望、對考試結果的看重、考試時卻抑制不住的緊張，老師、同學、父母的不解……
相似的經歷如同翻版，兩人的頻道瞬間搭上線，在這一刻元嘉和他達到了共情。
陳遠感覺好像是找到了知己！
陳遠不再懷疑元嘉，他不可思議地問道：“元老師當時是怎么走出來的？”
元嘉恢復自信的笑容，說道：“當你立足于未來往過去看的時候，自然就不會再緊張了。”
陳遠搖搖頭，表示不太明白。
元嘉說道：“你的未來也可以像我這么自信。”
陳遠愣了愣，莫名地對元嘉信任起來。
“你閉上眼睛，舒緩自己的身體，聽著我的話，想象屬于你的畫面，越細致越好，開始放松……”
聽著元嘉的話，陳遠便閉上了眼睛。