“這個田徑運動會不僅僅只有跳遠比賽吧？”
“跑跳投，什么都有。”
“既然免費，那隨時可以進場，到時再說。”
“好的，歡迎李指導蒞臨現場指導工作。”
學習成績提高了，人緣也莫名其妙好了起來。
蘭杰的人緣本就奈斯，他晉升年級第二強的男人之后，人緣似乎變的更奈斯了。
二三班的第一節課是物理實驗課，同學們移步實驗樓做實驗。
雖然實驗課的課時遠少于理論課，但唐小蕓極其重視實驗課。
做實驗之前，唐小蕓有言在先：“如果誰沒能按要求完成實驗，那就一直做，做到合格為止。”
這節實驗課，每位同學單獨操作。
每位同學的實驗材料是：老花鏡兩個，薄會聚透鏡一個，剪刀一把，螺絲刀一把，直尺一把，硬紙殼若干，半透明紙若干，涂色筆若干。
唐小蕓的要求是：利用這些材料，組裝一架簡易開普勒望遠鏡。已知人眼的最小分辨角為3×10^-4rad，薄會聚透鏡的直徑、焦距皆為2cm。要求鏡筒長度為62cm，并且該望遠鏡組裝完成后，能分辨100米遠物面上1mm間隔的兩條刻線。
實驗要求安排的明明白白，同學們立即行動起來。
這個光學實驗對蘭杰而言比較簡單，組裝望遠鏡之前，他首先要計算出滿足條件的物鏡直徑。
目鏡是小巧玲瓏的薄會聚透鏡，它的直徑、焦距皆為2cm，這是已知條件。
物鏡是老花鏡，一共有兩個老花鏡，一大一小。
這兩個老花鏡的直徑、焦距可以用直尺量出來，蘭杰要做的是選擇合適的老花鏡。
由于物鏡的衍射效應，望遠鏡能分辨的最小分辨角δθt由物鏡的尺寸決定，即δθt=1.22λ/D。
式中的D為物鏡直徑，λ=550nm為人眼最敏感的黃綠光波長，最小分辨角為δθm1mm/100m=1×10^-5rad，故而δθt≤δθm，求得D=6.7cm。
蘭杰在草稿本上很快算出了6.7cm，于是他選擇直徑為6.7cm的老花鏡。
“這個實驗要過的第一道關是理論計算，先算出正確的物鏡直徑，再選擇合適的物鏡。雖然這個實驗的理論計算部分不難，但這個類型的光學實驗千變萬化，隨著已知條件的變化，實驗的難度也會變化。”唐小蕓來回走動，她在監工的同時給予了一些提示。
蘭杰操作螺絲刀拆卸老花鏡的鏡片，手起刀落，鏡片與鏡框順滑分離。
某些學生的動手能力極強，某些學生的動手能力極差。
拆鏡片這種常規操作一點兒不難，然而有些學生手忙腳亂，死活拆不下來鏡片。
“黃宇航，你給我住手！”唐小蕓厲喝一聲，臉色陰沉。
黃宇航同學十分有想法，他根本不需要螺絲刀，他徒手拆鏡片，咔嚓！
鳥大了什么林子都有，唐小蕓暴躁的直跺腳：“黃宇航，有你這么拆鏡片的嗎？故意破壞實驗道具，0分！不僅是0分，而且要賠錢！”
黃宇航也很無辜：“唐老師，螺絲刀不管用啊……”
唐小蕓怒斥道：“胡說八道！其他同學用螺絲刀拆得好好的，到你這就不管用了？你給我重拆，用螺絲刀拆！”
唐小蕓一對一單獨盯防黃宇航，她既生氣又自責的說：“黃宇航，你的動手能力如此之差，到底是我沒教好，還是你天生手殘？”
“唐老師，您教的很好，是我深度手殘，拉低了我們班的平均線……”黃宇航連連道歉，他在唐老師的指導下使用正確的工具，通過正確的方法，終于拆下了老花鏡的鏡片。