“科幻電影看多了吧你？”王涼城并不贊同該生的觀點，他又道：“上世紀80年代，托馬斯·切赫在四膜蟲rRNA前體中發現了與蛋白質無關的拼接過程，這位生物學家作出了推斷，L19RNA具有很強的酶的活性，并將其命名為核酶。核酶的發現使人們更傾向于生命起源先有RNA，然后才有DNA和蛋白質，從而建立了生命DNA-RNA-蛋白質的秩序。四膜蟲這個考點比較刁鉆，正是因為刁鉆，才能拉開分數。請大家理解并熟記上述考點，下面是第二題。”
2、種群為邏輯斯諦增長時，開始期的特點是：
A、密度增長率逐漸加快；
B、密度增長緩慢；
C、密度增長最快；
D、密度增長逐漸變慢。
同學們繼續呵呵，還是B。
王涼城追問：“加速期呢？”
同學們：“A。”
王涼城又問：“轉折期呢？”
同學們：“C。”
王涼城猛拍大腿：“很優秀啊你們！”
同學們：“王老師教的好！”
“我也是這么認為的。”王涼城十分欣慰，他切換到下一頁PPT。
這頁PPT的內容是與第二題配套的知識點概要：邏輯斯諦方程的表達式為王涼城再問：“誰能告訴我，邏輯斯諦方程的積分式是什么？做出積分后，請用數學方法解釋邏輯斯諦開始期、加速期、轉折期、減速期、飽和期具有不同特征的原因。”
“突然加難度了……”某些同學抓耳撓腮，卡殼了。
王涼城笑瞇瞇的說：“你們真的以為生物就是死記硬背？不，不是這樣的，生物比任何一門學科都要復雜深奧。邏輯斯諦方程的積分式很好理解，為了節約時間，我直接講解。”
缺了三節課的王涼城瘋狂的擼進度，他一節課講了四節課的內容，最后做出小結：“我真心希望大家學好數學，包括我自己在內，我也在持續提升我的數學水平，如果數學水平不夠高，那就太吃虧了。下課。”
蘭杰幾個大步飛奔到王涼城身邊，他熱切詢問：“王老師，羊中星空社近期有活動嗎？”
白羊大學有星空社，白羊中學也有。說出來你可能不信，羊中星空社的第一指導老師竟然是一位生物老師。
王涼城非常遺憾的說：“每年的春天，羊中各年級的學生學業都很繁忙，好難組織戶外活動，七八月份再說吧。”
蘭杰也很遺憾：“我們羊中星空社每年只組織兩次戶外活動，暑假一次，寒假一次，活動太少了，效果不明顯啊。春夏秋冬四季的星空各有特色，我建議咱們羊中星空社每年至少應該組織四次戶外觀星活動，王老師您覺得呢？”
王涼城無奈笑道：“蘭杰啊，你還是問我生物方面的問題吧，我最近被年級主任叼死了，實在是沒心情組織星空社的活動。你去問問唐老師，看她有沒心情組織活動？”
“唐老師更加沒心情，算了算了，七八月再說咯。生物方面要問的問題太多了，課間休息的時間太短，我晚點再來找您。”
蘭杰回到自己的座位，其余幾位同學一擁而上圍堵王老師，討教生物知識。
這時，魂不守舍的李子涵扭頭問蘭杰：“章雨桐是不是轉班了？”
蘭杰不確定的說：“她的書本全都帶走了，應該是轉班了吧？子涵你每天第一個來教室，最后一個走，她整理書本的時候，你沒問問她？”
李子涵好郁悶的說：“我昨天晚上有事，自習到八點就回家了，我走的時候，章雨桐在教室里默寫英語單詞，我今天早上來教室的時候，她的課桌全部清空了。”
“人各有志，走就走吧。”