嗖。
接住球。
Biu。
繼續拋球。
嗖。
穩穩接住。
Biu。
唐小蕓反復的拋球接球。
二三班同學們的眼珠子鎖定小球。
嗖。
抬頭。
Biu。
低頭。
嗖
抬頭。
Biu.
低頭。
嗖嗖嗖~
BiuBiuBiu~
抬抬抬……頭頭頭……
低低低……頭頭頭……
鬼畜的畫風，宛如小貓咪和逗貓棒。
“收！”
唐小蕓厲喝一聲，小球不見蹤影。
呼~
同學們長吁一口氣，眼睛有點疼，脖子有些酸。
眾所周知，全市優秀青年教師唐小蕓在課堂上的每一個動作，或大力，或輕柔，或刻意，或隨意，或調皮，或嚴肅，或光速，或鬼畜，皆有含義，皆是伏筆。
“忽略摩擦力、空氣阻力，甚至忽略重力，我不喜歡這種忽略一切的題型。現實生活中，這些力無法忽略，在科研實驗室或工程應用領域，這些力不僅不能被忽略，而且是重要的計算條件。”
“高考也好，競賽也罷，近年來的物理筆試、物理實驗越來越貼近實際生活、科學研究、工程應用，我們不玩虛的，我們從小就該培養學以致用的務實精神。”
“設球的質量為m，以初速度v0豎直上拋，空氣阻力f等于μ乘以v的平方，其中μ是常數。請問這個球達到的最大高度是多少？”
一如往常，球上球下的運動結束后，唐小蕓出了道課堂思考題。
刷！
刷刷！
刷！
四條手臂舉高高！
求戰**超強的李子涵，甚至舉起了兩條胳膊。
蘭杰微微一笑，喲呵，李子涵小朋友有點進步了？
唐小蕓下達命令：“李子涵，吳梓涵，上臺，解題。”
蘭杰放下胳膊，保持觀望。
黑板前，左子涵，右梓涵。
兩位同學奮筆疾書，兩人的求解過程非常相似。
他倆先畫出坐標系，求得小球的運動方程為my··=-mg-μv^2。
繼續求得y的二階導為于是運動方程改寫為積分得初始條件為t=0，y=0，v=v0。
故積分常數為C=代入求得解畢。
李子涵、吳梓涵相視一笑，老鐵，穩了，你的解法跟我一毛一樣。
呵呵。
呵呵呵呵。
蘭杰靠墻抱臂，斜著身子樂不可支。
李子涵、吳梓涵寫出y的二階導的那一秒，蘭杰已有定論，他倆做對了，他倆進步了。
轉眼間過去了幾個禮拜，蘭杰進步了，別人也在進步。
蘭教授教會了蘭杰微積分、幾何光學作圖法等數學物理技巧。
蘭杰從他爹身上學到了很多知識。
蘭杰有爹，別人沒爹？
既然都有爹，那么大家共同進步唄。
我們的二三班，越來越有意思了，嘿嘿嘿。