2019年，開年第一天。
李崢一整天都在努力成為真正的老程序員。
距離信息競賽還有小半年的時間，按理說不該這么早就搞這個。
但學魔軟件的升級，迫在眉睫。
馬上一月底就要全區聯考了，就算李崢不需要這個軟件，夢溪老師和犬徒張小可也是需要的。
之前給的專項題庫她們早已刷完，現在正是第二輪查缺補漏，挑戰名次的時候。
為此，李崢不惜花了二十來分鐘，粗淺研究了基礎算法、數據結構以及數據庫方面的內容。
之后又用了十來分鐘，用C++的思路重寫了學魔養成系統0.1版本。
又稱，個性化動態題庫版。
如果沒有BUG的話，只需要錄入之前刷題的結果，學魔系統便可重新評定使用者每門學科、每個知識點的水平，并給出第二輪題庫。
比較蠢的是，現階段只能手工錄入刷題結果，再手工選題。
想要真的實現高效率的學習反饋，一方面需要巨大的題庫，另一方面還需要開發出“識題”或“在線刷題”功能，讓AI判斷并寫入結果，再根據結果，從總題庫中選取針對性題目實現輸出。
這就不僅僅是編程的問題了，還涉及大量的數據和算法，還遠不是現階段李崢能解決的。
他能做的，也只是把選出的題目，手工錄入數據庫，并根據其難度與對應的知識點進行編碼和分組，雖然效率極低，杯水車薪，但總算是邁出第一步了。
另外，如果這種個性化學習系統真的能實現的話……
課外輔導班的老師，怕是要失業了。
搞不好，頭銜前面，還要加一個·輔導班終結者？
……
1月2日，新年開學第一天，物競提高班開營前一天。
李崢進校的第一件事，就是“交代后事”。
高三一班，眾人對于李崢的到來已然見怪不怪。
徐夢溪也接受了現實，徹底放棄轟著他出去說話的想法了。
李崢左手捏著一張紙，右手拎著幾斤題，一步步行至桌前，將紙呈上。
“夢溪老師，這是你的數據變化，進步很明顯。”
“啊……”徐夢溪看著數據表，下巴緩緩拉長，驚愕之外，更多的是懷疑。
【數學：66→73】
【指數函數與冪運算：良-→優-】
【凸多面體之間的關系與計算：差→中+】
……
【物理：78→82】
【閉合電路中的功率：中→良-】
“這……這……這真的是軟件算出來的嗎？”徐夢溪有些不忍，但還是咬著嘴唇說了出來，“全是你自己一點點算出來的吧？”
李崢眉頭一皺，很不滿意：“開什么玩笑，你是在侮辱一位老程序員，我只是負責錄入和打印罷了。”
“我……我不信……”
“回頭編譯出穩定的Windows版本發你一份就是了。”李崢說著，右手拎著塑料繩一抬。
嘭！
八斤習題砸在了桌上。
“這些是根據你現在情況，反饋出的針對性題目，應該夠你做到期末考試的了。”李崢看著小半米高的題目說道，“有困難的地方別忘了翻書，問我也可以。”
徐夢溪愈發心疼起來。
明明快期末考試了，還要準備物理競賽。
李崢卻花了這么多精力在我身上……
別說報答了，連感謝的話都不夠用了。