這個周末，無疑又是一個化學周末。
李崢真正感受到了，為什么叫做學海無涯。
隨著學習的深入，化學200+的他，卻越來越意識到自己很無知。
此前的高中化學學習，只不過是去記憶最表層的知識罷了。
比如C+O2→Co2，知道燒炭可以產生二氧化碳就好了。
而現在的競賽學習，則是在探討為什么會這樣。
就像圖書館老大爺說的，人類就是在質疑“為什么”中變強的。
燒炭的化學過程中，化學鍵產生了怎樣的變化，最后的結構是怎樣的，為什么會這樣。
一個小小的二氧化碳就能剖析出這些東西，更何況試卷中的Mg2B2O4(OH)2。
通過這一系列原理分析，掌握了更基礎的化學知識后，方可推一及百，再不用硬記任何反應式，便可描述反應過程，給出反應結果。
這種對抽象原理的提煉掌握，也正是人類面臨無窮宇宙，無窮知識的制勝之法。
如果說，此前李崢眼中的學海，是一望無際的海平面。
現在，則是一頭扎了進去，目睹了深邃千萬倍的海底世界。
此刻方知，學海無涯，亦無底。
但這完全沒有打擊李崢的積極性。
相反，他更加興奮了。
所謂學海無涯，回頭是岸，當然是一句扯淡的話。
你浸入學海，目標根本就不是到達某個彼岸。
而是享受學習的快樂。
如果單純的學海泛舟還不夠快樂。
為什么不試試跳下去潛水？
海面的風景難免千篇一律。
這水下世界可就妖嬈多了，什么美妙的東西都有。
面對這些全新的景色，未知而又精妙的知識，李崢完全沒有多余的心思。
爽就對了。
……
周一晨，高二四班。
李崢已不同以往，現在都是7點50卡時間來學校。
畢竟，他再也不需要早自習了。
更充分的睡眠，更具營養的早餐才是關鍵。
臨近上課，同學們都在議論期中考的事情。
“據說成績已經出來了……”
“好慌啊。”
“明明下禮拜才家長會的，成績出這么快干什么……”
“長痛不如短痛，只求一口氣公布，來個痛快。”
與這些焦慮的同學不同，李崢紅光滿面，赫赫生風地走進教室，利索地拉開椅子坐好，把各種閑書、畫筆，一一擺上桌面。
張小可見他這幅樣子，非常羨慕。
這個氣色，好像是啃了一頓大棒骨，做了個全身水療，又睡了個大香覺一樣。
“師父，你周末去旅游了？”張小可打探道，“還是泡溫泉去了？氣色怎么這么好。”
“沒，我一直都在學習。”李崢輕輕撫摸著頭頂，“你這么一說，我好像是感覺頭發變多了。”
張小可咽了口吐沫：“你這算什么……學習養生法？”
“學習，養生……有點意思啊。”李崢揉著下巴思索道，“你看，打太極什么的都能養生，我搞個《學習養生法》，讓大爺大媽們，每天清晨都聚在一起學習，延年益壽，倒也未嘗不可。”
“呃……”張小可完全不敢深想，只低頭握拳道，“隨時有可能公布期中成績，你不緊張嗎？”
“完全沒有。”李崢暢笑到，“畢竟，周末的學習，化解了我體中焦慮的濁氣，不僅凈化心靈，還舒筋活血……”
“夠了師父……”張小可抓著頭趴在桌上。
李崢見狀，便也停止了試探。