國字臉老師的臉色略有緩和，眼前這個學生是這兩節唯一一個認真聽講，從未開小差的同學。
“你來回答一下這兩個問題。”
景蕭然抬起頭，直視著講臺上的國字臉老師，隨即一板一眼地說道。
“人體骨骼數目在發育過程會有所變化，兒童骨骼數目較多，初生的嬰兒多大305塊，隨著年齡增長，部分骨骼相互融合。至成人時全身骨骼數目為206塊。”
整個教室除了景蕭然的聲音，安靜得落針可聞。
教室里所有人的注意力都被景蕭然給引起了，不論是在睡覺的，還是在玩手機的。
“嗯，很好！”國字臉老師點點頭，“下一個問題，成人的206塊骨頭都是由什么組成的呢？”
景蕭然沒有停頓，繼續說道：“臨床上將其分為顱骨、軀干骨、四肢骨。”
“其中頭顱骨29塊，頭顱骨又分為腦顱骨和面顱骨，顱骨圍成顱腔保護著腦組織。”
“軀干骨51塊，由脊椎、肋骨、胸骨組成，形成胸腔，保護著心臟、肺臟等重要器官。”
“四肢骨126塊，分上肢骨和下肢骨，負責運動、勞動等人體功能。”
“然后呢？”國字臉老師露出一絲期待的神色。
景蕭然一頓，一時間沒反應過來。
片刻后，他才繼續說道：“還有另外一種分類的方法，按照形態分類，骨還可以分為4類，長骨、短骨、扁骨，以及不規則骨。”
“長骨呈長管狀，分布于四肢，分為一體兩端。”
“短骨，形似立方體，多成群分布于連結牢固且較為靈活的部位，比如腕骨和附骨。”
“扁骨，呈板狀，起保護作用，如顱蓋骨和肋骨。”
“不規則骨，形狀不規則，內有腔洞，稱含氣骨，比如說上頜骨。”
話音剛落，整個教室所有人緊緊盯著景蕭然，臉上全都寫滿了震驚。
他們原先看著課本，聽著景蕭然的聲音，以為他是照著書本上念的。
可一抬頭，發現景蕭然完全是面對著國字臉老師，并且十分流暢地背出了所有書上關于這一節的內容。
不少人面面相覷，聯想起開學時救人的那個事件，自己班的這個班長著實有些厲害啊！
國字臉老師的臉色也很是精彩，從一開始的點頭微笑，到后來的滿意非常，直至最后的不可思議。
的確，這些問題對他來說都是一些比較簡單的知識。他從事臨床工作將近二十年，而且本身就是骨科出身，知道這些不足為奇。
可眼前的這個班長，只是大一的新生啊！今天這堂課還是他真正意義上的第一堂課。
而且就算把這些題讓一些臨床其他科室的醫生來回答，他們也不一定能答對。
這個叫景蕭然的班長，第一天上課就能把剛剛學過的一節課的內容復述出來。
這是天才？
還是以前就對解剖學就有了解嗎？
“那我繼續問你下一個問題。”國字臉老師開口道。